课程建设是高校教育质量的重要标志,关系到学生成长与发展。当前课程建设存在问题,如目标重教书轻育人,内容老旧无挑战,教学注重传授少探究,评价体系不完整。要改进这些问题,一流课程应具备思想性与学术性。思想性体现在融合立德树人,学术性体现在体现科研教学相结合。此外,要转变教学模式,构建评价体系,推动课程与技术深度融合。 课程目标过分追求知识记忆,相对缺乏对学生分析评价和价值引领 当前课程建设存在的问题之一是课程目标重视传授知识,而相对轻视对学生的培养与引领。具体体现在教师在设置课程目标时,过分强调学生静态知识量的增长,以…