托福阅读部分经常包含较长的复杂句子,这给不少考生的阅读带来一定困难。针对tpo15阅读第三篇中出现的长难句,我们通过具体分析,可以找出应对这类句子的有效方法。首要的是要注意复合句中不同从句之间的逻辑关系,把握主句和从句的关联;其次要注意句中重要的连接词和引导词,这可以帮助我们解析句子结构;最后,在理解句意的基础上,要进行归纳总结,找出句子的核心意思。掌握这些技巧,我们就可以顺利解读托福阅读中的长难句。
句子1: 主句+从句+从句+从句的结构
第一句是一个主句后面接了三个从句的长句:When a glacier retreats, the valley it carved out deepens as the ice that had pressed down on the valley bottom melts away, leaving the valley floor to rise back up in a process known as isostatic rebound, in which the Earth's crust readjusts itself after a heavy weight pressing down on it is reduced or taken away。这句话的核心框架是:当冰川消退时,冰川冲刷出的山谷会加深,因为之前压在山谷底部的冰消失了,山谷地面会回升。三个从句中,第一个从句the valley it carved out deepens是结果状语从句,说明冰川消退造成的结果;第二个从句as the ice that had pressed down on the valley bottom melts away是方式状语从句,说明山谷加深的方式;第三个从句leaving the valley floor to rise back up是 result状语从句,进一步说明冰川消退导致山谷地面回升的结果。
句子2: 引导词while的作用
第二句是一个while引导的时间状语从句:While the glacier was present, its great weight depressed the crust below it, pushing it down into the viscous mantle below.这句话的主要意思是:当冰川存在时,其巨大的重量压迫了地壳,把地壳向下压入下方黏稠的地幔。While这个引导词很关键,它指出了从句和主句之间的对比关系,也就是当冰川存在和消退这两种不同情况下,地壳所受的影响不同。
句子3: 定语从句解析句子结构
第三句也是一个由多个从句构成的长句:As the mantle began to flow back after the glacier retreated, the crust rose again, elongating the valley that the glacier had originally carved.这句的主干是the crust rose again,而定语从句that the glacier had originally carved指明了the valley 的先行词。这样我们就可以把句子结构理清楚:冰川消退后,地幔开始回流,地壳再次抬升,拉长了冰川最初冲刷出的山谷。
句子4: 分析状语从句中的逻辑关系
第四句是一个with引导的方式状语从句:With isostatic rebound, the land, freed of the weight of the glacier, lifts like a cushion reforming itself after someone getting up from a couch.这句的主要意思是:在回升作用下,大地摆脱了冰川的重量,就像一个人从沙发上离开后,软垫恢复原形一样抬升起来。with从句描绘了一个形象的比喻,帮助我们更好地理解主句地壳抬升的过程。
通过上述分析我们可以看出,托福阅读的长难句通常由多个从句构成,我们需要抓住主句,理清句子结构,分析清楚不同从句之间的逻辑关系,抓住各个从句的关键连接词,这样就可以顺利把握住长句的核心意思。掌握这些技巧对我们应对托福阅读中的长句大有裨益。
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