活动类作文作为小学生作文训练的一种重要类型,要求学生清楚描写活动的时间、地点、人物、目的、经过和结果等六要素。在写活动类作文时,不能仅描写单个人物,而要描写整个活动场面中的人群;不能随意用一两件事来写人物,而要通过描写整个活动场面来表现人物的精神面貌。本文将详细阐释活动类作文的规范写作方法,让孩子们学会如何描写一个完整的活动场景。
搞清活动要素是活动类作文基本功
活动类作文要求学生描写活动的全过程,包括活动的目的、时间、地点、参与人员、经过和结果等基本要素。这些要素就构成了活动的主体框架。在写作前,学生必须首先搞清这些基本要素,思考活动的目的和意义、安排活动的时间地点,确定参与活动的主要人员,弄明白活动从开始到结束的全过程。只有把活动要素梳理清楚,才能在此基础上进行描写,使文章内容连贯、条理清晰。例如学生参加校园运动会,就要考虑运动会的目的是增进学生身体素质,时间和地点已由学校安排,主要参与人员是各班学生,经过包括开幕式、各项比赛项目进行、闭幕式三个阶段,最后通过运动会,学校和学生都取得了 exercise 的目的。这样在写作时才能有条不紊地描写,使读者了解运动会的全貌。
描写活动场面抓住全局为主
活动类作文重点在于描写活动的场面,而不是仅仅描写某一个人。例如描写春游活动,不能空泛写自己的所见所感,而要用点面结合法,既描写全体学生在景区里欢乐嬉戏的全景,又描写几个同学在爬山或赏花时的情形,最后表达自己的想法。在描写活动场面时,要用到整体法和局部法的结合,先从整体上描绘活动的基本情况,然后局部选择典型人物、典型画面进行描绘,最后回到整体,概括活动给人的印象。也可以根据活动的时间顺序,分多个阶段描写活动的经过。无论采用何种方法,都要着眼活动全局,不能只描写自己一人。
加强对场面和画面的观察功底
描写活动场面,需要学生具备细致入微的观察能力和丰富的语言表现技巧。例如参加校园艺术节,学生需要观察舞台布置、演出节目、同学们的装扮与表演、老师和家长的指导等多个方面。对舞台布置,要留意主题色调、场景装饰物的布置;对节目,要观察节目名称、表演形式、学生的着装、动作等;对场下观众,要注意老师和家长们的表情、反应、交谈等。在观察的同时,要对重要场面、鲜明画面进行选择,然后运用丰富的词汇、多样的句式描绘出来,使读者仿佛身临其境。这需要学生在平时多进行写生训练,既要注重描写事物本身,也要描写事物给人的感受,培养文学性的语言表达力。
添加个人情感体现主观能动性
活动类作文不应只是客观描写活动全过程,还需要添加自己的思考、感受和体会,让文章更丰富立体,能深刻体现出学生的主观能动性。例如参加完科技活动日,学生不仅要描写活动的流程、节目内容、同学们的表现,还要写出自己对活动主题的理解,自己最喜欢的项目,以及通过活动学到的知识、得到的感悟等个人化内容。这类主观性描写能使整篇文章更有Temperature,让读者通过作者的眼睛和内心世界感受活动的意义。同时也能展现出学生独立思考和批判性思维的能力,而不仅是活动的“摄像机”。
活动类作文要求学生描写活动的全过程,包括活动的目的、时间、地点、参与人员、经过和结果等基本要素。在描写过程中,不能仅关注单个人物,要学会运用点面结合法描写整个活动场面的典型特征。同时,要按活动进行的时间顺序,分阶段描写活动的先后经过,保证文章条理清晰。最后,添加自己的思考和感受,使活动类作文更丰满立体,展现出学生的思维能力。
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