北京人大附中国际部,即ICC,是2004年成立的中外合作办学项目,开设有A-Level、IB和AP三大国际课程体系。ICC的学业水准较高,师资力量雄厚,学生申请出国深造的录取率也较高。本文主要从ICC的师资队伍、教学水平、招生录取要求、毕业生申请结果等多个维度对ICC进行综合评价。
ICC教师团队实力雄厚,中外教师比例1:2,教学水平较高
人大附中ICC的教师团队可以说是实力非常雄厚。中外教师的比例维持在1:2左右,这保证了学生可以同时接受中外教育理念和教学模式的熏陶。外教有30多名,其中14名拥有硕士学位,1名拥有博士学位,全部都持有国际教师资格认证。这些外教主要来自剑桥大学、诺丁汉大学、南加州大学、加州大学伯克利分校等世界一流高校。ICC专职的中教有50多位,这些老师也基本上都是清华、北大等顶尖高校的硕士、博士毕业生。可以说ICC的教师团队综合实力在北京乃至全国范围内都是数一数二的。在理科建设突出的同时,ICC近年来也在经济、商科、心理学等人文社科学科领域逐步积累了强大的教学力量。所以无论是文科生还是理科生,都能获得较高水准的教育。
三大国际课程体系内容丰富,可结合参加学科竞赛,学术拓展性强
人大附中ICC开设了A-Level、IB和AP三大主流的国际课程体系。A-Level偏向英式教育,强调专业领域的深入;IB强调全面发展,注重培养学生的批判性思维与世界公民意识;而AP课程则可以根据学生的个体情况灵活组合。这三大课程的开设为学生提供了较大的选择空间,他们可以根据自己的兴趣与特长选择最匹配的课程路线。近年ICC还与人大附中早培部门进行了深度合作,将早培的科研项目引入ICC,建立了多个高端实验室,并开设了多达50余门的研修课程供ICC学生选择。这无疑大大拓宽了ICC学生的学术视野,使他们在理工科研训练方面处于极大的优势。一些ICC学生参加奥林匹克竞赛和学科奖项评比也屡获佳绩。所以就学术拓展的广度与深度而言,ICC可以说是北京市范围内公办高中里的佼佼者。
ICC招生竞争激烈,需要中考成绩、笔试面试多重筛选
北京人大附中ICC的招生竞争十分激烈,每年都要从成千上万的报名者中筛选出最优秀的300名录取新生。首先,ICC会制定一个中考成绩控制线,超过这一线的考生才有资格参加后续的笔试与面试。这条控制线的要求也在不断提高,最近3年中考成绩位次线由最初的区前30%左右,提高到现在的区前20%左右,可以看出竞争的白热化。通过初筛的考生还要进行为期半天的综合能力测试,这包括英语听力、口语、阅读、写作等多方面的考察。之后是关键的面试环节,ICC会从不同侧面考察学生的专业知识、学习方法、人格魅力、未来规划等,以判断考生是否适合就读ICC。可以说,想要进人大附中ICC,光有好的中考成绩是不够的,还需要在各种测试中脱颖而出。
毕业生申请美英澳名校录取率较高,部分原因是家庭环境优越
人大附中ICC的毕业生申请世界一流大学的录取率较高,这与ICC的教学质量是分不开的。但实际上,ICC学生家庭的社会经济地位也起到了一定的作用。据统计,60%以上的ICC毕业生能申请到美国前30名大学,95%的学生被美国前50名大学录取。英国方面,ICC每年也有7-10人能够进牛剑,其他罗素大学联盟成员院校的录取人数更多。当然像哈佛、耶鲁这样的世界顶尖名校录取ICC的学生人数并不多。所以ICC学生申请一流大学录取率高的现象,一定程度上也反映了ICC强大的家庭资源支持。毕竟以现今的照顾弱势群体政策,ICC不太可能招收到家境并不宽裕的学生。
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ICC设施设备相对简陋,空调问题多年未能解决
尽管在师资、课程等软实力上,人大附中ICC可圈可点,但就硬件设施而言,ICC则相形见绌。以前几年,ICC与人大附中本部共用教学区,条件尚可。但最近几年ICC搬迁到了改造后的独立教学楼,各方面的设备设施都比较陈旧简陋。比如楼道变窄,交通不便,空间狭小拥挤;每个教室面积也很小,装不下一个大班级;更重要的是,搬进新楼至今5年有余,大部分教室至今没有空调!每到夏天,高温天气对师生的学习生活带来极大困扰。尽管学校老师每年都承诺会安装空调,但这个问题始终没有得到解决,可以说ICC在校舍建设和硬件改善方面还有很大提升空间。
总体来说,北京人大附中国际部ICC在师资力量、课程设置、教学水平和毕业生升学质量上表现较好,是北京公立学校中实力较强的国际项目之一,值得考虑。但其本科生源偏富裕,设施设备有待改善。
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