新英才国际学校执行校长张万琼是一位资深的教育家,她“好玩、重实践、爱创新”的个性与新英才“爱与创造”的校训非常契合。张万琼认为人工智能时代教育的内核是“爱与创造”,要培养孩子的“爱商”,让他们懂得感受爱、付出爱、创造性地表达爱。新英才开设了很多富有启发性的课程,如陶艺课通过为妈妈制作礼物培养孩子的爱心,人工智能课让学生设计火星基地方案培养创造力等。疫情期间,新英才提供了“融通大道与多元立交”的课程体系,可以实现国内课程与国际课程的顺利衔接和转轨。
张万琼:从重视实践的化学老师到开明的校长
张万琼起初是西南大学附中的一名化学老师。她很重视把化学理论与实践相结合,培养学生的好奇心和探究精神。如让学生检测日常生活中水质和土壤的酸碱度,考察植物习性,开展野外考察等。她还带领学生调查上游造纸厂对饮用水的污染,通过学生的努力促成厂家建立污水处理池。这让学生意识到自己能够承担的社会责任。在27年附中生涯中,张万琼不断推进学校建设和改革,被誉为“附中速度”的开创者。现在,她赴任新英才国际学校,希望体验理想中的教育模式,将创新精神发扬光大。
张万琼:人工智能时代,教育以“爱与创造”为核心
张万琼认为,人工智能技术正在深刻影响教育,新技术为教学带来更高效,但仍需教师的情感交流和关爱。她强调教育的核心是“爱与创造”。“爱”指培养孩子的同情心,让他们学会理解和表达爱。“创造”则是孩子展现思维、勇气、品质的过程,是教育要培养的独特能力。新英才国际学校秉持这一理念,设计了很多富有启发性的课程。张万琼期待教育回归本质,成为一个幸福快乐的过程。
新英才开设富有启发性的课程培养爱与创造
新英才开设的陶艺课程,通过制作母亲节礼物来培养孩子的爱心;人工智能课则鼓励学生设计火星基地方案,培养创新思维。这些课程巧妙结合爱与创造,使技能性学习蕴含人文关怀,孩子在乐趣中得到启发。另外,新英才还自主研发了HISTREAM课程体系,在STEM基础上进一步强化三大领域:艺术审美、人文社会、健康修身。这样的课程布局,培养孩子成为全面发展、具个性、担当未来的世界公民。
新英才提供“融通大道与多元立交”的课程体系
新冠疫情期间,不少家庭陷入国内深造还是出国留学的选择困惑。作为应对,新英才推出了“融通大道与多元立交”的课程体系。这套体系充分利用了学校自身雄厚的师资力量,学生可以在国内课程和多种国际课程间自由转换。例如,可以先在国内高中部学习,后期再衔接AP或A-Level;也可以最初选择A-Level,获得更多学分后转入AP。学校还开发出专门的衔接课程,帮助学生平稳过渡。这样的课程设计,既提供了海内外发展的窗口,也大大降低了学生的“试错成本”。
作为一位资深教育家,张万琼女士将自己多年从教的经验与新英才的教育理念完美结合,开展了许多富有创新精神的教学实践,让“爱与创造”的校训在课堂上得到了充分体现。她也为新英才量身定制了适应疫情的国内外课程体系,让更多孩子得到全面而立体的成长。
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