贝赛思国际学校以其独特的STEM超前加速螺旋式课程体系而闻名。贝赛思课程体系的特点是文理兼备、超前学习、螺旋式上升和分层教学。从小学到高中,贝赛思的课程设置一直围绕科学、技术、工程和数学展开,融合人文艺术等其他学科。其中高年级开设的顶点课程难度相当于大学高级课程。贝赛思的超前教学让学生比同龄人提前1-2年学习相应课程,这对学生的基础和自学能力提出了更高要求。
贝赛思从小学阶段开始培养STEM和人文艺术的交叉与融合
贝赛思的课程体系从小学开始就强调STEM(科学、技术、工程和数学)和人文艺术学科的交叉与融合。在小学阶段,贝赛思通过设置工程技术课、表演艺术课等开展项目式和体验式学习,培养孩子解决实际问题的能力。数学和科学课程也与其他学科开始有机结合。到了高年级, 如G4,课程设置会引入自然地理、西洋古典史等人文内容。贝赛思的这种综合式课程安排,有助于学生全面发展,奠定扎实的知识基础。
贝赛思课程体系的超前和加速是其显著特点
相比于其他国际学校,贝赛思课程最显著的特点就是“超前”和“加速”。贝赛思的各科课程进度普遍会比同龄人快1-2年。例如小学四年级时,学生就要学完普通中学前七年的数学课程。初高中阶段更是如此,比如G9级就开始AP大学先修课程的学习。这种高标准和进度快速的课程设置对学生的基础有很高要求,也常被认为是贝赛思“高进低出”的重要原因之一。
贝赛思实行严格的分层和分班教学,学生面临每年考核和调整
贝赛思在部分学科会采用分层分班的形式教学。例如G6年级的数学课就有普通和提高两个层次,到G8又会根据成绩再分高、中、低班。学生每周和每学期都要参加考试,成绩不达标会被留级。贝赛思的这种分层和淘汰机制无疑给学生及家长带来了巨大压力。但也正是这样的严格要求,锻炼出了贝赛思学生超强的自学能力,使他们能顺利应对未来的AP课程和大学学习。
贝赛思的螺旋式课程使知识和技能得到深化
贝赛思课程采用螺旋上升的模式,让学生在前几个年级打下扎实基础,之后几年则在此基础上不断深化和升华。例如数学方面,G7、8年级就开始接触微积分概念,为G9正式的AP微积分课作准备。生物、化学等理科课程也是这样,低年级学习基本知识和技能,高年级转入应用和综合运用阶段。这种螺旋式设计可以最大化发挥各科目之间的关联与迁移效应。
贝赛思高中阶段开设大学水平的AP顶点课程
在高中阶段,贝赛思提供预AP、AP课程,以及难度极高的AP顶点课程。这些顶点课程涵盖范围广泛,从科学的量子力学、有机化学,到人文社科的文学理论、政治哲学,都是大学部的高级课程。正是这些高标准和超前的课程安排,让贝赛思的毕业生能在后续升学中占尽优势。他们不仅平均参加12门以上AP考试,后续申请顶尖大学的成功率也远高于普通高中。
贝赛思的STEM超前加速螺旋式课程体系是其最核心的教学理念和特色。这种课程体系对学生的基础知识、自主学习和应对压力能力提出了更高要求。同时,超前的课程设置也让贝赛思学生在未来升学中具有显著优势。
文章评论