中外合作办学在近些年备受广大考生和家长的追捧,尤其是计划内中外合作办学。但计划外中外合作办学由于监管比较松散,项目层出不穷,质量参差不齐,是否能顺利毕业和所获文凭的认可度成为很多人关注的问题。本文通过分析计划内外中外合作办学的区别,指出计划外中外合作办学存在种种隐患,难以保证教学质量,部分项目学历认证困难,建议考生慎重选择。
计划外中外合作办学监管比较松散 项目层出不穷质量参差不齐
计划外中外合作办学由于监管比较松散,各类机构和院校纷纷与国外院校合作开设项目,导致项目数量激增。根据统计,目前我国共有2900多个本科及以上层次的中外合作办学项目。这些项目情况复杂,有正规院校运作的,也有民办院校与境外不知名院校合作的。项目数量多,监管难免力不从心。很多项目质量参差不齐,存在“买马贼喊捉贼”的情况。比如有的项目名不副实,学生入读后发现国外合作院校实力平平,教学质量无法与国内相比。还有一些项目学费高昂,收入却无法覆盖办学成本。这些计划外中外合作办学项目的参差质量,给学生的正常毕业和毕业证书的含金量带来很大隐患。
计划外中外合作办学难以保证教学质量 混合培养模式正常毕业有风险
计划外中外合作办学中,采用混合培养模式的项目较多。这种模式让学生有机会通过语言考试和成绩,获得赴国外大学学习的机会。但是这也存在一定风险。第一,这类项目对语言要求较高,很多学生由于语言水平没达标,无法如愿赴国外深造。第二,即使语言达标,也面临签证、院校录取不确定性。第三,项目本身存在隐患,可能因为种种原因被迫终止。这些情况都会导致学生无法正常完成学业,存在被迫退学的风险。最后,即使顺利毕业,文凭的认可程度也成问题。因此,这类计划外中外合作办学面临的正常毕业和所获文凭质量问题值得关注。
部分计划外中外合作办学项目 所获文凭认证困难含金量堪忧
根据规定,部分计划外中外合作办学项目所颁发的文凭无法获得国内认证。原因有二:第一,合作国外院校不在教育部认可名单内;第二,项目本身没有获得批准可颁发国外学历学位。这两类计划外项目毕业生手中的国外文凭在国内无法认证,无法换取国内相应学历,这无疑大大降低了文凭的含金量。就业市场上无法与国内同等学历的毕业生竞争。想要出国工作或学习也会受限。因此,这部分计划外中外合作办学项目存在严重的文凭认证问题,不利于学生发展。
计划外中外合作办学选择须谨慎 体制机制存在隐患
计划外中外合作办学项目监管较为松散,存在诸多问题。其中最关键的问题在于,这类项目的招生不需要参加高考,完全是根据语言成绩和自身设置的标准自主招生。这就容易出现将不合格的学生“拉下水”的情况。有 projet会通过虚高宣传,吸引分数不够的学生报考,结果国外院校水平平平。还有 projet 标准不严,导致语言基础薄弱的学生入学后很快面临无法跟上进度的处境。总之,这类计划外项目的体制机制上就存在隐患。建议学生谨慎选择,权衡项目的实际水准,避免上当受骗。
计划外中外合作办学考生语言水平要求高 英语差难以适应
计划外中外合作办学大多采用中外双语教学,所有的专业知识课都配有国外原版教材和外教授课。这对学生的语言水平提出了较高要求。但目前很多高中阶段的英语教学还停留在应试,而没有培养学生实际语言应用能力。这部分学生如果选择了计划外中外合作办学,很可能在大一就因为语言没跟上进度,课堂效果不佳,成绩下滑的情况。再加上这类项目常常采取字母分制,60分就是不及格,这无疑增加了英语差学生无法毕业的风险。所以,英语基础一般的学生需要谨慎选择这类项目。
计划外中外合作办学经费投入比较高 不适合经济实力一般家庭
中外合作办学无论计划内外,都需要引入国外教学资源,存在一定的合作办学成本。其中计划外项目由于国家补贴较少,需要通过学费收入达到自我平衡。结果是计划外项目的学费普遍更高,常常在15-25万/年。加上四年的生活费,一学生下来要花费80多万,甚至超过100万元。这对绝大多数普通家庭来说费用巨大,很难承担。建议经济实力一般的家庭不要选择计划外中外合作办学,避免出现入学后半途而废的情况。
通过上述分析可以看出,计划外中外合作办学存在诸多问题,如监管比较松散,项目参差不齐,教学质量难以保证,部分项目学历认证困难等。这给广大考生的正常毕业和所获文凭的含金量带来很大的隐患。建议考生在选择计划外中外合作办学项目时一定要慎重,注意查询项目具体情况,避开那些存在各种迹象表明可能存在问题的计划外中外合作办学项目。
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