莫纳什大学语言班(Monash English Bridging,简称MEB)是为雅思成绩不达标的莫纳什大学预科及本科生开设的英语强化衔接课程,旨在帮助学生尽快达到大学的英语要求。本文将详细介绍莫纳什大学语言班的课程设置、师资情况、考核要求等,以期帮助准备入读或正在学习的学生全面了解语言班情况,制定合理的学习计划。
莫纳什语言班分20周、15周和10周三种,课程设置和考核要求基本相同
莫纳什大学针对雅思成绩不同的学生,开设了20周、15周和10周三种语言补习班,以帮助学生尽快达到语言要求。三种语言班在课程设置和考核要求上没有太大差异,都是采取小班授课的形式,进行听说读写的全方位训练,通过严格的考核体系要求学生学习。三种语言班的通过要求也是一致的,需要学生在听力、写作阅读和口语三大模块取得一定的分数,才能获得结业证书,正式入读莫纳什大学。所以从这个角度来说,20周、15周和10周语言班的辛苦程度和难度是基本相当的。
语言班考核包含听力、写作阅读和口语三部分,考核频率和方式各有不同
莫纳什大学语言班的考核包含听力、写作阅读和口语三大部分。其中,听力考核有两次,每次占总评的12.5%,要求学生两次考试的得分之和≥60分才能通过。写作阅读部分包含三次考试,分别是Research Task、阅读考试和Reflective Writing,三者的权重比例是15:20:15。写作阅读总体通过线为65分。口语部分则包含三项,分别是小组讨论、个人演讲和平时表现,权重比例是10:10:5,通过线也为60分。可以看出,语言班考核设置频繁,类型繁多,对学生的听说读写能力均有检验,是一套全面且严格的考核体系。
语言班采用A-G七级成绩评定制度,要求学生努力学习
莫纳什大学语言班采用了A-G七级成绩评定制度,其中A代表80分以上,B代表75-79分,C代表70-74分,以此类推。这套成绩评定体现了语言班的严格性,它要求学生必须取得D级即65分以上的成绩,才能顺利通过语言班的学习。对于成绩比较差的学生,语言班会发邮件进行提醒,F级会提醒学生要努力学习,G级则会直接建议学生退出语言班,改为参加雅思考试。可以看出,语言班通过严格的成绩评定和及时的提醒,督促学生努力攻克语言难关,确保语言水平能够达标。
语言班分两个module,第一个module主要适应英语环境
从整体结构上看,莫纳什大学语言班分为两个module,第一个module主要目的是帮助学生适应全英语的教学环境。在这个module里,语言班会设置一些基础测试,以了解学生的语言情况;组织学生做presentation练习,培养学生的演讲能力。此外,第一个module还会让学生进行Reflective Writing的训练,这与最后的写作考试性质相同。第一个module的课程安排较为松散,没有太多的考试压力,目的就是让学生慢慢适应英语环境。
第二个module前期巩固基础,后期集中进行考试
而语言班第二个module则是真刀真枪的考核module,其中前5周会继续巩固学生的语言基础,注重听说读写的平时训练;但在后4周,语言班会安排密集的考试,包括听力考试、写作考试、口语考试等,这是学习期间最关键的阶段。可以说,第一个module进行环境适应,第二个module进行考核检验,这两部分内容设置得非常合理,既关注学生的成长,也重视考核的严谨性。所以学生要抓住第二module复习的关键期,全力以赴准备各科考试。
语言班采取小班教学,针对听说读写素养进行全面培养
从教学模式上看,莫纳什大学语言班采取小班教学的形式,每班约20人,配备多名教师进行密集强化教学。课程设置也会融合听说读写多个环节,运用丰富的教学手段进行训练,如组织学生做presentation、举办读书会等,旨在培养学生的语言运用能力。此外,语言班还会组织口语讨论、写作练习、数据分析等活动,检验学生的综合语言素养。可以说,语言班的教学质量之所以出色,在于它能围绕提高学生语言水平这个核心目标,采取针对性的教学模式和手段,做到有的放矢。
莫纳什大学语言班旨在帮助语言成绩不达标的学生迅速提高英语能力,达到学校要求。语言班采取小班教学,设置听说读写全方位训练,通过严格的成绩评定体系,督促学生学习。语言班第一个module主要适应英语环境,第二个module进行考核。学生要按照教学计划,有针对性地提高语言素养。
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