近年来,西班牙逐渐成为中国学生留学的热门国家之一。许多中介和留学中介也大力推荐西班牙,吹捧那里的生活质量和留学环境。但是实际情况并非如此乐观。本文主要从语言障碍和学业压力两方面阐述为什么不建议中国学生去西班牙留学。
首先,西班牙语对中国学生来说是一个比较陌生和困难的语言。大多数赴西班牙留学的学生,除了少部分名校和语言特长生,大都只通过1年左右的西班牙语培训就赴西班牙开始本科学习。这完全不足以应对西班牙本科教学。本科都是全西班牙语授课,学生必须达到高级水平才能听懂老师上课内容。否则根本无法跟上进度,长期处于一知半解状态。西班牙语的语言障碍导致中国学生无法真正学到知识,这是西班牙留学最大的弊端。
其次,西班牙本科的学业压力和难度远超中国学生的想象。西班牙虽然入学要求比较宽松,但毕业要求非常严格。中国学生由于语言问题,大一就开始挂科。到了后几年,累计挂科太多根本无法毕业。据统计,能够顺利毕业的中国留学生寥寥无几,绝大多数要么延期毕业,要么中途放弃。西班牙本科学习非常艰难,完全不是中介描绘的那么轻松宽松。
语言障碍严重影响西班牙本科的课堂学习效果
对于大多数中国学生来说,语言无疑是赴西班牙本科留学中的最大障碍。绝大部分中国学生在来西班牙之前,对西班牙语掌握都十分有限。他们一般只经过1年左右的西语培训,就开始了西班牙的本科学习。而这点西语基础,完全不足以应对西班牙本科的高强度授课。西班牙本科所有的课程都全面使用西班牙语授课,学生需要达到高级水平才能听懂老师的讲解。但是对于刚来的中国学生而言,他们的西班牙语水平仍处在初级或者中级阶段,上课时根本无法听懂老师在说什么。这直接导致他们的课堂学习效果十分糟糕。
具体来说,绝大多数中国留学生上课时处于“一知半解”的状态,他们只能听懂个大概,无法把握老师的重点和细节。课堂上他们也无法做任何笔记,因为听不清老师的表达。下课后只能拼凑着同学的笔记勉强学习。但同学的笔记也存在理解错误的情况。这样的课堂学习对知识的习得几乎没有任何帮助,中国学生花费了大量时间和精力“坐着”,却几乎一无所获。西语的严重障碍直接导致他们无法在课堂上学到任何知识,这无疑是西班牙本科最大的弊端。
中国学生上课难以听懂老师的授课内容
由于西语水平的局限,导致中国学生在西班牙本科的课堂上难以听懂老师的授课。西班牙本科的授课语言完全使用高级西班牙语,这对刚来的中国学生的语言能力提出了极高的要求。但是大多数中国学生的西语只达到了初级或者中级的水平,他们在上课时勉强能听懂个大概,但绝大部分细节都难以捕捉,也无法理解老师的重点表达。
具体来说,中国学生上课时大多处于“云里雾里”的状态,他们只能听到老师在说话,但具体说了什么内容并不能理解。他们无法在课堂上记录任何笔记,因为根本听不明白老师在讲什么。有些课程甚至连老师的话题都难以抓住。这样的课堂学习对中国学生来说完全是在“白听”,他们既学不到知识,也无法跟上老师的进度。这直接导致中国学生多数都处于提心吊胆的状态,不知道自己在课堂上能学到多少知识,这无疑严重影响了他们的学习效果。
西班牙本科教学完全使用高级西班牙语
西班牙的本科教学完全使用高级的正式西班牙语进行。这对刚来西班牙的中国学生的语言能力提出了极高的要求。绝大多数中国学生来西班牙之前,对西语的掌握都十分有限,一般只达到了初级或中级水平。但西班牙的本科教学毫不留情地全部使用高级西语,学生需要达到高级水平才能理解课堂内容。
具体来说,西班牙本科的授课语速非常快,词汇和语法结构也很复杂。使用的是正式书面语,而不是口语。这对中国学生的语言理解能力提出了巨大挑战。大多数刚来的中国学生上课时处于一知半解状态,他们只能勉强抓住个大意,但重点内容和细节都听不清楚。这直接导致中国学生在课堂学习中“一头雾水”,既学不到知识,也跟不上教学进度。高强度的西语教学严重制约了他们的学习效果。
1年语言培训无法适应西班牙本科的教学要求
大多数中国学生来西班牙之前,只接受了为期1年左右的西语培训。但是这点西语基础远远不足以适应西班牙本科的教学要求。西班牙本科需要高级西班牙语水平才能听懂,但1年西语学习实际上只能让中国学生达到中级水平。这导致刚来西班牙的中国学生完全无法适应本科的高强度西语授课。
具体来说,1年西语学习的重点在口语交流,而没有系统地学习语法和书面语。但是西班牙本科使用的都是正式的书面语体系,非常复杂。学生需要系统语法基础才能理解,这显然1年西语学习无法达到。同时西班牙本科授课语速极快,语音也十分不标准。这对初中级水平的中国学生更是雪上加霜。可以说,经过1年西语培训的中国学生完全没法适应西班牙本科的教学强度,这是导致他们学习困难的重要原因之一。
大多数中国学生上课时处于半听不懂状态
由于西语水平的局限,大多数中国学生在西班牙本科课堂上处于“半听不懂”的状态。他们在上课时只能勉强抓住老师的某些关键词,但大部分内容都无法听明白。绝大多数细节都难以捕捉,也不明白老师的重点在什么地方。他们在课堂上既无法记录笔记,也无法理解老师的逻辑理路。每节课下来都一头雾水,对知识点的吸收几乎为零。
具体来说,中国学生上课时大脑处于高度紧张状态,勉强分辨个别词语,其余时间都是在“发呆”。他们需要极大集中注意力才能听懂一两个句子,但很快就会再次跟丢老师的语速。整节课下来都处于极度焦虑的状态,既听不懂新知识,又不敢放松,深感自己“学费”被白白浪费掉了。这种半听不懂的状态严重制约了中国学生的课堂学习效果,也对他们的心理产生了负面影响。
西班牙本科的毕业率仅有70%,中国学生更低
由于语言障碍导致的学习困难,西班牙本科的毕业率一直较低。普遍的数据显示,西班牙本科生的毕业率仅有70%左右。而对于中国留学生来说,这个比例更低,能够最终顺利毕业的寥寥无几。大多数中国学生要么只能延期毕业,要么干脆中途放弃回国。
中国学生的低毕业率主要是因为语言问题导致的辅修和补考很多。他们一开始因为语言听不懂,导致很多门课挂科。累积的挂科超过规定要求,就会无法注册下一学期的课程。为了解决语言问题,大多数中国学生都要辅修西语,这又占用了他们额外1-2年时间。而且即便语言稍有提高,仍然无法消除巨大的学科知识缺口。所以大多数中国学生要么只能勉强毕业,要么干脆放弃,这是一个残酷的事实。
语言挂科累积导致无法毕业
由于西语水平有限,中国学生在西班牙本科期间语言相关课程挂科非常普遍。他们在大一大二时,每学期至少有1-2门语言类课程挂科,比如西班牙语文学、西班牙历史等。随着时间推移,这些语言类挂科会越积越多。当累积的语言挂科达到学校规定的限度时,学生将无法注册下一学期的课程,这意味着无法继续在该校学习。
大多数中国学生面临的毕业障碍,都是由语言挂科过多导致的。解决的办法要么是翻转修读大量语言课程,要么就是转专业到一些语言要求不高的专业。两种方案都意味着需要额外1-2年时间。有些学生因为各种原因无法解决语言挂科问题,只能选择放弃学业,中途返回中国。这从一个侧面反映出语言的障碍对中国学生获取学位的负面影响是巨大的。
语言障碍影响知识习得是西班牙本科的最大弊端
由于西语水平的局限,中国学生往往无法在课堂上听懂老师的讲解,这严重阻碍了他们对专业知识的习得。这也是赴西班牙本科留学的最大弊端。由于语言障碍,刚来西班牙的中国学生在课堂上处于完全迷糊的状态,他们既学不到新知识,又无法做笔记复习。WEST SPANISH 教学使用高级西语,中国学生完全无法适应。
其根本后果是:中国学生花费巨资来西班牙留学,但在整个本科学习中,他们几乎没有机会系统地学习和吸收专业知识。语言障碍严重制约了知识的传递和习得。他们甚至连老师在讲什么都无法理解。这无疑是西班牙本科最大的弊端。它直接导致了中国学生的挂科率居高不下,最终也无法顺利毕业。这种“落差”严重误导了中国学生,也浪费了家庭和社会资源。我们必须正视西班牙本科的这一核心问题。
综上所述,语言障碍和学业压力是赴西班牙留学的两大症结所在。除非是语言特别强的学生,否则普通中国学生想要在西班牙顺利完成本科教学几乎是不可能的。所以,我们必须抛开留学中介的营销语言,更加理性地看待西班牙留学的现实情况。对普通学生来说,选择西班牙留学无疑是下下策。如果真的想出国深造,不如考虑欧美英语国家,或者在国内外国语言学院学习西班牙语,然后考虑研究生阶段留学西班牙。
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