本文主要结合托福TPO67的听力文本,对听力中的答案进行解析。托福TPO全称是Test Practice Online,是出国考试托福的重要模拟练习和准备资料。TPO听力题目设置比较靠近真实考试,内容涵盖了生活、学术和校园相关的题材。掌握TPO听力文本与解析对提高托福听力有重要作用。下面我们来看看TPO67听力文本中的具体题目和参考答案。
TPO67听力Passage 1讲解了食物分类和遗传的学术内容
TPO67听力Passage 1讲述了一个女教授在食物分类和遗传方面的学术讲座。她首先提到食物可以根据其营养成分进行分类,例如含碳水化合物的谷物类、含蛋白质的肉类、含脂肪的奶制品等。然后她讲解了不同食物中的营养成分在人体吸收过程中的变化,例如肠道吸收葡萄糖生成糖原储存在肌肉和肝脏,或肠道吸收氨基酸合成蛋白质等。教授还讨论了个体对不同食物营养成分的吸收和利用率存在一定遗传差异的科研发现。例如对乳糖不耐受会导致出现腹泻等消化道症状。她指出这与个体是否拥有分解乳糖的酶是否存在缺陷有关。TPO67听力Passage 1涉及食物营养学和遗传学交叉的学术内容,需要我们积累相关专业知识,掌握文章的核心论点,才能准确回答Detail和Inference类的题目。
TPO67听力Passage 2解析了社会支持对健康的正面影响
TPO67听力Passage 2是女教授讲解社会支持对个体健康的正面影响。她指出生活中与他人的社会联系和支持对身心健康非常重要。首先,社会联系可以减轻压力,使个体感受到被重视;其次,朋友和家人的支持可以鼓励个体养成良好生活习惯;最后,社会联系还可以使个体及时获得实质性的帮助。教授举例说,缺乏社会支持的老年人更容易患抑郁症,而亲属的陪伴可以提高他们的生活质量。她还引用研究表明,拥有强大社会关系网络的人患心脏病的风险更低。综上所述,TPO67听力Passage 2强调了社会支持对保护健康的重要性。听众在备考时,要注意区分各种社会支持的具体作用,掌握文章的论点和论据,以准确回答听力题目。
TPO67听力Passage 3解析了学生与教授对课程的讨论
TPO67听力Passage 3是一段男学生与女教授关于选修课的讨论。学生询问教授下学期是否会继续开设创意写作课程,因为他觉得这门课对提高写作技巧很有帮助。教授表示明年可能不会开设这个课程,她解释说创意写作课对学生反响良好,但开设该课需要大量准备时间。学生随后提出两点建议:一是可以适当减少课程作业量;二是可以设定先修课要求,确保学生具备一定写作基础。教授表示这些建议非常好,她会考虑在课程设置上做出调整。通过这段对话可知,学生希望继续学习这门受欢迎的写作课,而教授也对优化课程设置持开放态度。听众在回答题目时,要抓住双方观点和讨论重点。
通过对TPO67听力文本的学习解析,我们可以看到TPO听力涵盖学术、日常和校园话题,需要我们在听力技巧上下足功夫。此外,做题时注意把握文章的核心论点和事实细节,精准定位原文,可以有效提高作答的准确率。多练习TPO听力,并进行文字记录与答案解析,对托福听力准备大有裨益。我们要紧扣文本内容,培养逻辑思维,才能在读题时快速抓住文章要点,从容应对听力题目。
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