对于三年级学生来说,是开始学习新概念英语还是继续巩固剑桥英语,这个问题一直困扰着许多家长。经过分析,我认为剑桥英语更注重听说读写训练,主题贴近生活,语法和词汇相对简单,更适合低年龄学生学习。而新概念英语则更强调语法体系和词汇量的训练,难度较大,需要学生积累一定的英语基础后才能开始学习。所以,我建议三年级刚刚开始学习英语的学生,可以选择剑桥英语这种兴趣导向、贴近生活的教材,先培养兴趣和口语表达能力。到了中高年级语言基础打牢后,再转到新概念英语,通过这种更系统严谨的语法和词汇训练,进一步提高英语水平,为初中学习打好基础。
剑桥英语课程更注重听说读写综合训练,贴近生活话题,非常适合低年龄学生学习
剑桥英语课程设计非常注重培养学生的英语听说读写综合语言运用能力,其课文主题设置都比较贴近生活,比如朋友间的交谈,学校里的点滴,青少年的兴趣爱好等。这些生动有趣的课文对低年龄的孩子来说更加亲切、容易接受。同时,剑桥英语的作业形式也十分丰富,既有听写填空,也有看图说话,甚至要求学生自己创作小故事。这种多样化的训练方式可以全面激发孩子们的语言学习兴趣,尤其适合那些英语基础较弱,刚刚起步的低年级学生。如果一个三年级刚刚开始学英语的学生直接开始学习新概念英语,不仅课文难度大,进度也比较快,很容易打击孩子的学习兴趣和信心。所以,我建议三年级开始英语学习的学生可以先从剑桥英语做起,通过其生动轻松的教学方式培养语言兴趣,为后续英语学习打下扎实基础。
新概念英语更加系统地训练语法和词汇,需要一定英语基础,更适合中高年级学习
相比剑桥英语,新概念英语在课程设计上更加注重语法点和词汇量的训练。新概念英语有自己独特的语法体系,课文中会出现各种复杂句型,同时新词数量也相对较多。这需要学生具备一定的英语基础才能顺利学习。所以,新概念英语更适合那些英语水平稍高的中高年级学生。当孩子的英语兴趣、听说读写能力都得到一定锻炼,基础打牢后,开始学习新概念英语正好可以通过这种更系统严谨的语法和词汇训练,进一步提升他们的英语水平,强化语言基础,为初中学习阶段打下坚实基础。但如果英语基础很薄弱的低年级生直接学习新概念,难度会比较大,很容易产生畏难情绪。所以我建议三年级开始学英语的学生,还是先从剑桥英语做起,中高年级后再过渡到新概念英语进行深入学习,这样可以使英语学习更加循序渐进,最终取得好的学习效果。
三年级前从未学过英语的学生不太适合直接开始学习新概念英语
新概念英语的第一册开始就用英语介绍日常口语,没有字母拼读、单词识记等最基础的语言训练环节。所以,三年级前从未学过英语的学生,很难直接上手新概念第一册的内容。他们完全没有语言基础,需要从头开始认字、记单词,逐步培养听说读写能力。而新概念英语第一册的课文、语法点都比较复杂,需要具备一定的语法概念和词汇量才能顺利学习。所以,我建议三年级前没有英语基础的学生,最好不要直接选择新概念作为启蒙教材,更适合从剑桥英语或其他启蒙教材开始学习。这些教材会从字母字母、日常用语开始,循序渐进地训练学生的语言基础。在初步培养了兴趣、积累了一些单词量后,再过渡到新概念英语进行深入学习,这样更加科学合理,也能保证好的学习效果。
建议三年级英语启蒙的学生先学习剑桥英语,中高年级后再学习新概念英语
所以,对于三年级才刚刚开始学习英语的学生,我的建议是:首先选择剑桥英语或其他兴趣导向型启蒙教材进行英语启蒙学习。这些教材一般从最基础的字母拼读、日常口语开始,生动有趣的课文、丰富多样的训练方式可以很好地激发孩子的英语学习兴趣,让英语学习成为一种快乐的过程。在用1-2年的时间打下扎实基础后,再过渡到新概念英语进行进一步提高。新概念英语更系统的语法和丰富多样的词汇量训练,可以帮助孩子进一步强化语言基础,全面提升英语能力。剑桥英语与新概念英语互为补充,先兴趣启蒙再系统强化的学习路径,可以让孩子以最快的速度学好英语,为初中多年的英语学习打下坚实基石。所以这是一个非常适合中国孩子英语成长的科学合理路径,也值得家长和孩子共同选择。
综上所述,对于三年级开始学习英语的学生,我建议可以先从剑桥英语入手,通过其生动有趣的课文和交际式教学方法培养英语学习兴趣,积累一定的口语表达能力。然后在中高年级的时候,再转入新概念英语这种更强调语法和词汇系统学习的教材,通过严谨的知识训练进一步增强语言基础,为初中阶段的英语学习打下坚实基础。剑桥英语和新概念英语互补优势,结合使用最为适合学生的英语成长需求。
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