三年级是小学英语教学的起点,这一阶段如何入门打好基础,是每位家长和学生都非常关心的问题。经过参考相关资料可以得出,三年级英语教学的核心是听说领先,在字词层面要注重积累,课文方面则要求能流畅背诵。具体来说,学生需要重点掌握单词发音及词义,培养英语听说能力,并逐步熟练掌握语法规则。家长和老师要耐心引导,营造良好英语环境,鼓励学生大量模仿重复,让英语入门不再困难。当学生对英语产生兴趣,自信心增强时,英语学习就成功了一半。总体来说,听说技能的培养是三年级英语入门的重中之重。
小学英语以听说领先,不必过分追求阅读写作
三年级是小学英语教学的起点,孩子刚刚接触这门语言,英语基础还很薄弱。一般来说,小学英语教学强调“听说领先”,不必像中学那样过分强调阅读和写作。因为孩子的认知水平还不能适应大量阅读英语文章或文本,也不具备很强的文字表达能力。相比之下,口语交际能力的培养更为重要,可以通过大量的模仿、反复操练来加强。具体来说,孩子需要重点掌握单词发音及词义,在此基础上形成一定的口语表达能力,以便日常对话交流。如果过早追求阅读量或者文字书写,很容易让孩子产生抵触情绪,不利于英语学习兴趣的培养。
要重视词汇量的积累,语法可以循序渐进
孩子刚刚接触英语,生词量十分有限,为了能听懂、说得出英语,积累足够多的词汇量是必不可少的。与成人相比,孩子记忆力强,模仿能力好,这为他们背诵、记忆大量英语单词提供了优势。因此,在三年级英语学习中,记忆英语单词不能掉以轻心。同时,语法规则比较复杂,可以循序渐进,逐步掌握。例如最基本的句型、时态变化等。上来就要求孩子完全掌握所有语法规则,难度太大, He/She 这样简单的主语可以先使用,逐步过渡到人称代词的变化。通过大量的模仿、反复操练,语法规则可以慢慢内化。
要能流畅背诵每课的课文和单词
对三年级孩子来说,英语课文和生词仍然比较陌生,需要通过反复模仿、操练来加深记忆。家长和老师要适当督促孩子完成每节课的语言学习任务。例如背诵指定课文,记忆规定数量单词等。经过多次朗读,出现生词要及时查询、标注,逐渐达到可以流利朗读的程度。这种机械式记忆虽然枯燥,但对基础打牢非常必要。记忆的内容还要不断复习巩固,避免被遗忘。当学生可以随时背诵课文,流利复述课文内容时,记忆效果就比较理想。这为听、说英语打下基础。
培养孩子学习英语的兴趣至关重要
动机是行动的源头。想让还不到10岁的孩子自觉地学习一门全新的语言,仅仅依靠外在的督促和要求远远不够,关键是要激发孩子内在的兴趣。例如通过英语动画、英语儿歌激发兴趣,让孩子在娱乐中接触英语。家长可以带头学习英语,做出表率,孩子也会乐于模仿。制造一些英语环境,如贴英语标签、conduct简单英语对话等。当孩子视英语为一种新鲜有趣的玩具和工具时,主动学习的内驱力就会产生。适度表扬也可以增强学习动力。总之要让英语成为孩子的朋友而不是敌人。
家长要给予孩子良好的英语环境
由于学校课堂时间和师资都有限,英语环境不足是影响孩子学习的主要障碍。这就需要家长发挥重要作用,为孩子营造良好的语言环境。例如利用各种优质英语动画、英文儿歌、英语读物等资源,增加孩子获取英语语料的渠道。并适当陪同和指导孩子英语学习,解决问题。还可以与孩子简单英语交流,纠正发音。当然最好的办法是请英语老师上门指导,利用周末为孩子补充英语知识。只要家里环境足够支撑,学校学习的不足可以很容易弥补。这也是中产阶级家庭孩子英语优势的重要来源。
综上所述,三年级是小学英语教学的起点,正确的入门方法对后续发展非常重要。核心的是要强调听说技能的培养,注重词汇的积累,逐步掌握语法规则。家长和老师需要耐心指导学生,通过创造良好的语言环境、提供丰富的语料,让英语学习成为孩子的一种乐趣。当学生产生兴趣并培养自信心时,英语基础就打得扎实,为后续英语学习奠定坚实基础。
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