墨尔本大学作为澳大利亚著名的世界一流大学,其全球排名一直备受关注。最近几年,随着各大国际权威排名的发布,墨尔本大学的世界排名出现了较大幅度的波动,特别是在QS和THE两个排名体系中的排名差异十分明显。这其中反映了什么问题?本文综合分析了墨尔本大学在QS和THE排名中的具体表现,以及造成两者差异的潜在原因,旨在帮助读者全面看待墨尔本大学的实力和发展态势。
墨尔本大学QS排名持续上升,成为澳大利亚第一
墨尔本大学在最近几年的QS世界大学排名中持续上升,已经成为澳大利亚排名最高的大学。根据QS2023年最新排名,墨尔本大学位列全球第33位,较去年上升4位,也高于澳大利亚国立大学排名第35位。在QS历年排名中,墨尔本大学排名一直在30-40名之间波动,但总体呈现上升趋势,逐步扩大与澳大利亚国立大学的排名差距,巩固了澳洲第一的地位。这主要归因于墨尔本大学在科研产出、师资实力、学术声誉等方面的持续提升。其中,墨尔本大学在QS学术声誉调查中的排名已经连续多年位居澳大利亚第一,反映其在国际学术界的影响力。此外,墨尔本大学在QS的毕业生就业能力评价指标上也名列澳大利亚前茅。这表明墨尔本大学的教学质量和毕业生竞争力得到国际认可,有力支撑了其在QS排名中的上升。总体来看,墨尔本大学的QS排名稳步上升,已经成为澳大利亚大学的领头羊,它的国际声誉和实力均得到稳步提升。
THE排名明显下滑,澳大利亚大学整体实力受质疑
与QS排名形成鲜明对比的是,在THE最新排名中,墨尔本大学和澳大利亚绝大多数大学的排名均明显下滑。墨尔本大学在THE2023年排名中下降3位至第37名,其它多所澳大利亚顶尖大学的排名下滑更为严重,如澳大利亚国立大学下滑5位至第62名,昆士兰大学下滑17位至第70名。即便是表现较好的墨尔本大学,也只是勉强守住了TOP50的位置。这一结果与澳大利亚大学在QS排名中的集体上升形成强烈对比。THE排名考量的指标更多,如研究影响力、师生比例、国际化程度等,这反映澳大利亚大学在这些方面存在问题,导致排名下滑。例如研究投入不足,国际学生比例下降,师资力量较弱等都拖累了排名。这表明,尽管澳大利亚大学在QS排名取得进步,但其整体实力和国际竞争力仍存在短板,这些短板在THE排名中被充分暴露出来,导致排名大幅下滑。这给人们对澳大利亚高校实力的判断带来警示,不应过于乐观,还需在教学科研等方面下更大功夫。
师资力量相对不足制约澳大利亚大学发展
澳大利亚大学在THE排名下滑的一个重要原因,是师资力量相对不足。THE排名将师生比作为重要评估指标之一,而澳大利亚大学在这一指标上的得分较低,直接导致排名下滑。随着澳大利亚高等教育规模的扩张,学生数量增长迅速,但教职员增长跟不上,导致师生比例失衡,师资力量出现相对短缺。与美国、英国等国顶尖大学每位教师仅带5-10名学生相比,澳大利亚大学的师生比例偏高,影响了教学质量。同时,澳大利亚高校也存在师资国际化程度不高的问题。海外知名学者数量较少,而具有国际背景的教师可以提高教学科研的国际化水平。此外,澳大利亚高校的教师待遇相对偏低,不利于吸引更多顶尖人才。师资力量是大学核心竞争力的基石,澳大利亚在这一领域的短板制约了其大学的发展,也导致了THE排名的下滑。要提高排名,就必须扩大教职员规模,提高师资配置水平。
边境管控导致留学生数量减少损害大学排名
澳大利亚在疫情期间采取的严格边境管控政策,导致大量留学生无法入境,这也是该国大学排名下滑的一个重要原因。THE排名将学校的国际化程度作为一项重要指标。近年澳大利亚政府严格的边境管控措施使得留学生数量大幅下降,影响了大学的国际化程度。据统计,疫情期间澳大利亚留学生人数较2019年减少了17%以上。国际学生是构成大学国际化的重要一环,数量减少必然损害大学的国际声誉。此外,疫情期间大量留学生被困海外也导致他们对澳大利亚大学的满意度下降,一定程度上损害了大学声誉。邻国新西兰等与澳大利亚形成鲜明对比,疫情期间仍吸引大批留学生,大学国际声誉不降反升。由此可见,过于严格的边境管控政策削弱了澳大利亚大学的国际竞争力,导致THE排名下滑。要提高排名就必须放宽政策吸引更多海外人才。
学费高涨与中澳关系恶化也削弱大学国际声誉
除边境管制外,澳大利亚大学生源结构单一化也不利于提高国际声誉。近年澳大利亚大学学费高涨,令越来越多本地学生望而却步。与此同时,中澳关系紧张导致来自中国的留学生大幅减少。中国学生过去一直是澳大利亚最大的留学生来源国。学费上涨和中国学生人数下降的双重影响使澳大利亚大学的留学生构成较为单一化,大多来自亚洲其他国家。这不利于大学营造多元化的校园文化,也损害了大学的国际声誉。此外,澳大利亚部分大学还存在语言门槛较高的问题,不利于非英语国家学生的融入。稳定吸引各国优秀学生是提升国际声誉的关键。澳大利亚大学需要提供更多奖学金支持国际学生,与更多非英语国家建立交流,丰富学生结构,才能避免单一化的困境。
THE排名更全面反映澳大利亚高等教育存在的问题
THE世界大学排名有别于QS排名更侧重学术声誉的评价模式,其考量的指标更为全面和系统,这样能更客观地反映澳大利亚高等教育存在的问题。THE排名强调研究质量,而澳大利亚的研究投入占GDP的比例偏低,这阻碍了大学开展高水平研究。THE排名看重产学研合作,但许多澳大利亚大学与区域产业界联系不够紧密。在师资力量方面,THE排名关注师生比、国际学者比例等,而这正是澳大利亚大学的软肋。另外,THE排名还考量大学的社会责任担当,但澳大利亚高校在这方面投入还有待加强。可以说,THE通过多维度的方法剖析了澳大利亚高等教育发展中的结构性问题,这些问题导致澳大利亚大学在THE排名中的下滑。这些结构性问题需要通过加大研究投入、扩大产学合作、增加国际师资等方式得到改善,澳大利亚高校才能提高其教学科研质量,在THE等综合排名中获得更高评价。
通过分析可以看出,墨尔本大学能在QS排名中获得长足进步,但在THE排名中下滑的背后,反映了澳大利亚高等教育发展中面临的诸多问题。师资力量相对不足,研究投入有限,加上边境管控导致留学生数量减少,以及学费高涨和中澳关系紧张带来的负面影响,这些都对澳大利亚大学的国际声誉和实力造成一定冲击。THE榜单考量指标更全面系统,比较真实地反映出澳大利亚高校的发展难题。虽然墨尔本大学仍是澳大利亚排名最高的大学,但其国际排名的波动也值得警惕,需要进一步提升教学科研实力才能维持排名。学生在选择墨尔本大学时,还需要关注这些潜在问题对学习的影响。
文章评论