ib国际文凭大学预科课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称 IBDP)是一个两年制课程,相当于高二和高三阶段。ib学科设置包括6大学科组合和3项核心课程,学生需要至少从6大学科组中各选1门,其中3门为高级水平课程,另外3门为标准水平课程;同时完成3项核心课程要求,包括知识论课、拓展论文和创新、行动、服务项目,才能获得毕业证书。本文将详细介绍ib的6大学科组合范围及其特点,并给出相关的ib学科组合选课建议,供准备选择ib课程的学生参考。
语言文学训练是ib学科中语言表达和文学欣赏能力培养的关键
ib学科组合中的第一组是语言和文学研究,这一组课程的设置目的是帮助学生培养语言文学方面的兴趣和表达欣赏能力。充分的语言文学训练,可以增强学生的语言组织能力、文学素养和人文修养。具体来说,语言文学研究中的语言学习,让学生掌握语言的精准运用,在阅读理解、写作表达等方面获得系统训练。而文学作品的学习则启发学生的想象力与创造力,并获得审美体验。此外,语言文学课程中所包含的文化元素学习,也丰富了学生的人文知识面,培养跨文化理解的意识。可以说,充分地语言文学学习,使ib学生在语言运用和文学欣赏方面都获得全面启发,这对他们未来的学习发展具有重要意义。
外语习得是ib学科对学生国际视野和跨文化理解的重要培养
ib国际文凭课程非常重视外语能力的培养,其学科设置的第二组就是语言习得。这组课程希望学生在学习外语的同时,也充分理解其所承载的文化内涵。外语习得不仅仅是语言代码的 mechanically learning,更需要学生主动地去理解不同语言所代表的世界文化差异。比如,中文学习者不仅要掌握中文语法词汇等语言要素,更需要理解中国文化中的一些特有观念,如“面子”“关系”等;英语学习者也需要充分理解英美文化的多样性。可以说,ib课程通过语言习得的学习,努力培养学生的国际视野,理解世界的多样性,为学生的全球化发展打下坚实基础。
社会科学知识有助学生全面理解人类行为和社会发展
ib学科第三组是个人和社会,这一组设置了包括心理学、社会学、政治学等在内的社会科学类课程。社会科学学习的目的是帮助学生全面理解人类的行为和群体活动,以及不同环境对人的影响。比如心理学可以帮助学生洞察人的思想意识活动和行为动机,理解个人的成长发展;社会学则研究人类社会活动的规律,让学生认识群体之间的互动;政治学研究权力运行与管理的原理,启发学生理解社会运作的政治机制。可以说,社会科学知识的学习拓宽了学生的知识面,培养了解读人与社会的能力。这些都是ib课程努力培养学生成为负责任公民的重要一环。
ib国际文凭大学预科课程的6大学科组合涵盖语言、科学、数学、艺术等多个领域,目的是实现全面和均衡的能力发展。另外3项核心课程注重培养学生的综合素质。选择ib课程时,学生可根据自己的专业发展方向和学科基础进行学科组合的搭配。科学、医学等理工科专业方向可选择物理、化学、生物、数学;经济、管理类可选择经济学和高等数学;人文艺术类可选择相关语言文学、历史、艺术等课程。合理的ib学科组合搭配,既可突出学生的学科优势,也可使学生得到全面的知识体系训练,为未来学习奠定坚实基础。
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