枫叶国际学校体制-枫叶国际学校小学这样实施素质教育

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1.枫叶国际学校体制

枫叶国际学校体制，枫叶国际学校小学这样实施素质教育(小学)教育的标准体现在课程设置上，学校的师资水平和课程水平都有一定的不同。在中国，学校有自己的教育特点、师资力量，教学质量高、师资水平高、校友资源丰富。因此，教师的学生素质要得到保障，学校的师资条件是最好的。因此学生在加拿大的体制内，应该是学会独立完成一个体系。这也是为什么国内教师会这样设立的原因之一。因为加拿大教师的素质是不可比拟的。学生可以根据自己的课堂表现来学习，课堂上老师在课堂上有一定的课堂教学经验，课后学生能够掌握学习方法和学科知识，同时也是学习中的一个难题。

2.枫叶国际学校课程及办学特色

枫叶国际学校体制，枫叶国际学校小学这样实施素质教育一年一度的高中教育课程体系中，加拿大高中的国际学校有着不可替代的特点。它的课程体系有：标准课程、高中文凭、语言课程以及高中文凭课程。这两年的课程，让我们的学生们从小学到高中都在体制内学习，同时也有着不错的英文水平。但是，它的课程设置，让很多学生都觉得“ 不可替代” ，因为它的课程设置，让很多学生都能学好这门课。但是，我们国际学校的学习，并不会让学生感觉很难，所以，我们要尽可能的去学好这门课。那么，到底要如何让国际学校的学生都学习，这个问题的答案是：在加拿大，学生和中国留学生最大的不同就是“ 课程体系” 。