ib国际课程由小学pyp课程、初中myp课程和高中dp课程组成,很多家长会问,是否有必要从ib小学pyp课程开始学习呢?本文通过分析ib课程的连贯性、ib小学课程的学习优势等方面,得出结论:有一定的必要性。ib课程强调启发式教学,注重学生的独立思考和自主管理能力的培养,所以提前进入ib课程有助于学生适应这种学习方式,也有利于学生的全面和均衡发展,不会出现偏科。目前上海和杭州一些国际学校提供完整的ib课程体系,家长可以结合孩子的情况酌情选择。
ib课程具有很强的连贯性,小学课程为后续打下基础
ib课程可以细分为小学pyp课程、初中myp课程和高中dp课程。这三个阶段之间教学理念和部分课程设置具有很强的连贯性和递进性。比如pyp课程强调六大跨学科主题的学习,myp课程则在此基础上设置了八大学科组。dp课程中的学科组、学科报告等也与前两个阶段相呼应。所以从小学开始ib教育,有助于学生逐步适应ib的学习方式,为后续打下坚实的基础。
ib小学课程有利于学生的全面和均衡发展
ib课程强调学生的全面发展,不偏不倚。如果孩子有极强的文科或理科天赋,过早进入ib可能会受到原有学习方式的局限,无法突出自己的特长。而从ib小学开始学习,可以避免出现这种偏科情况,有利于学生的全面和均衡发展。此外,ib小学还强调第二语言的学习,所以也有利于学生外语能力的培养。
ib小学课程培养自主管理能力,有利于适应高中教学
ib教育强调启发式教学,注重培养学生的独立思考能力和自主管理能力。如果学生高中才开始学习ib,从应试教育的学习方式调整到ib的学习方式会有很大挑战,学习压力也会增加。而从ib小学开始,学生逐步培养自主管理的能力,也会更容易适应ib高中阶段的学习方式,面临的压力也比较小。
上海和杭州部分国际学校提供完整的ib课程
目前上海和杭州有部分国际学校已经提供完整的ib课程体系,从小学到高中一贯化教学,比如上海的包玉刚实验学校,杭州的杭州国际学校等。家长可以据自己的实际情况选择这些学校。需要注意的是ib普遍要求较高,学习压力也比较大,家长在选择时还是要考虑到孩子的接受能力。
综上所述,ib国际课程具有很强的连贯性,从小学开始ib教育对培养学生的国际视野、自主管理能力等都有帮助,所以在条件允许的情况下,选择从小学开始ib教育还是比较可取的。
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