托福综合写作这一部分会同时涉及到阅读、听力和写作三个方面。在综合写作中,考生需要在限定时间内阅读一篇文章,听取相关音频,然后撰写概述文章。其中,阅读文章在写作时会重新出现。但是,针对阅读文章部分,考生不能直接抄袭使用原文,而是需要用自己的语言对文章的观点和例子进行概括和转述表达。
ETS认为使用原文6个或更多连续单词会被视为“抄袭”
托福综合写作中的阅读文章不能直接抄袭使用,这是很多考生容易忽视的一个点。根据ETS的规定,如果使用了原文中6个或更多连续的单词,就有可能会被认定为“抄袭”。之所以有这个规定,是因为综合写作旨在检查考生的阅读理解和内容转述能力,如果简单地抄袭原文,不能反映真实水平。因此,我们在处理阅读文章时,一定要用自己的语言进行概括、整合和转述表达,这需要对文章内容有足够的理解 comprehension 作为基础,也考察了词汇量 vocabulary 是否丰富。我们可以通过同义词替换、变词性以及改变语态来避免简单的字面抄袭。在训练中,可以自行限制使用原文词数,进行刻意训练。
转述表达的方法有同义词替换、变词性和换语态
针对托福综合写作文章阅读部分的转述表达,有以下几种基本方法:首先是同义词替换,通过寻找关键词和词组的同义词,避免直接使用原文。这需要我们平时注意积累词汇量,掌握更多同义词。其次是变词性,名词、动词、形容词之间的灵活变换,既可以避免字面抄袭,又可以使表达更加多样。再者是换语态,主动语态与被动语态的转换,同样可以达到转述的目的。除此以外,我们还可以通过使用定语从句或者其他复杂句式结构来实现高级变换。这些方法都需要我们对文章内容和语法结构有很强的掌握,才能达到思维扩展、深入理解的效果。
也有部分考生直接使用阅读原文,但这会有被扣分风险
尽管也有部分考生直接使用阅读原文内容,不作改动就直接照搬到写作中,但这样做显然会有被扣分的风险。因为ETS的评分标准中明确规定了连续字面抄袭会被认定为“抄袭”。此外,直接使用阅读原文也体现不出考生对文章内容的理解和综述能力。所以我们强烈建议大家不要直接照抄阅读内容,一定要用自己的语言概括、转述表达,这更能展现出语言组织和逻辑表达能力。在训练过程中,我们可以有意识地限制自己使用原文的词数,进行刻意地转述练习,规避被扣分的风险。
重点表达听力部分的观点和例子,阅读部分只需概括即可
按照ETS的要求,托福综合写作需要同时概括阅读和听力两个部分的内容。其中,听力部分的观点、例证等细节信息非常重要,我们要尽可能多地记录并在写作中表达出来。这是评分时一个很大的部分。而对于阅读内容,我们并不需要全文概括,只需要把其中的要点、总论点和分论点用自己的语言做一个概括即可。过多使用原文会有抄袭的风险。此外,在表达听力内容时,也可以加入对阅读观点的评价,作为自己的见解。这样可以使整篇写作更加立体丰富,不至于单调。
综上所述,托福综合写作考察的是对阅读和听力的转述表达能力,而不仅仅是写作能力。在处理阅读文章时不能直接抄袭使用原文,而是需要用自己的语言对文章的观点和例子进行概括和转述表达,避免被视为“抄袭”。重点是表达听力部分的观点和例子,对阅读部分只需要进行概括即可。
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