随着国际化的发展,越来越多的家长选择让孩子入读国际学校。然而,一些家长担心子女入读国际学校后,中文水平会退步。这篇文章通过分析香港多所国际学校的中文课程设置,得出一个结论:其实不少国际学校都重视中文教学,家长不必过于担心。文章先介绍香港汉基学校、弘立书院、新加坡国际学校等在国际课程体系下,也设置完善的中文课程,保证学生的中文水平。然后提到苏浙公学国际部、香港国际学校、沪江维多利亚学校等本地国际学校,也注重双语或多语教学,既重视英文,也不薄弱中文。文章分析这些学校的中英文课时设置比例,证明进行国际教育的同时,中文教学也有保障。最后,文章总结道选择国际学校不应仅仅考虑语言问题,更应考虑独特的教学模式对孩子的意义。
汉基学校作为老牌国际学校,一直奉行中西方教育理念
汉基国际学校是香港历史最悠久的国际学校之一,自1983年由三位亚裔女性创立以来,就一直秉持着融合中西方教育理念的办学宗旨。汉基非常重视中文教学,从小学到高中都设置了完善的中文课程。小学采取中英双语教学,中文与英文课时数量相当。中学阶段则以英文授课为主,但依然保留必修的中文课程。汉基长期坚持双语教学,希望学生在中文与英文两种语言上都能达到高水平。
作为老牌国际学校,汉基拥有雄厚的教学资源与经验。其中文教师队伍实力雄厚,不少拥有海外留学背景,既熟悉中国传统教育,也了解国际课程的要求。汉基的中文课程设计兼顾中西方教学理念,既传授中国语文知识,也培养学生的国际视野。在中文课堂上,学生不仅学习古典名著,也会涉猎当代文学;不仅掌握写作技巧,也会训练逻辑思维与批判思考能力。可以说,汉基的中文课程是中西合璧的成功范例。
在汉基,中文不是被孤立的特色课程,而是贯穿整个课程体系的重要组成部分。学生可以在多种场合使用中文,如演讲、辩论、校园刊物等,这对保持中文兴趣和流利程度大有裨益。许多汉基毕业生后来都在东西方高等教育体系中取得优异成就,可见汉基的中西合璧教育对学生成长的重要影响。
弘立书院注重中文教学质量,IB考试取得佳绩
弘立书院是香港一所非牟利私立学校,于2015年成立,办学理念强调普通话与英语双语教育。弘立书院自创校以来,就非常重视中文教学质量,不仅设立了中文研究委员会,还采取多种创新方式提高中文教学效果。
弘立书院的中文课强调在语境中学习,将识字、阅读与实际应用结合起来,而不只是简单地记忆字形。学生在各种语境场景中使用中文,如中文讨论、中文歌曲学习等,可以增强学生的语言兴趣。同时,弘立的中文课程也注重培养学生的独立思考能力,不仅教授语言知识,也训练逻辑与批判思维。
弘立书院中文课程的努力获得了可喜的教学效果。在IB考试中,弘立学生的平均分数、双语文凭获得率和高分率都远超全球平均水平。这说明弘立的中文教学不仅达到了一定水准,也为学生的IB学习提供了重要支持,帮助他们在国际课程框架下更好地发挥语言优势。许多弘立毕业生后来都能够在东西方顶尖高校学习,充分展现出扎实的中文能力,这也从侧面证明了弘立中文教育质量的卓越。
新加坡国际学校小学中英课时数量相当,IB成绩优异
新加坡国际学校是新加坡政府在香港创办的国际学校,享有较高声誉。该校从小学到高中都开设完整的中文课程,尤其在小学阶段,中英文课时数量大致相当。这保证了学生在英语环境下的中文学习不会被弱化。
新加坡国际学校聘请了来自中国内地的专业中文教师,中文课程内容丰富系统。小学阶段主要通过语境化学习培养学生的中文兴趣,中学则会增加对古典文学和写作训练的学习。学生在这个中文语言环境中,中文听说读写能力都可以得到提高。
随着阶段的增长,新加坡国际学校的中文课时会有所减少,但核心课程依然存在。最终,学生仍能在IB考试中取得非常优异的成绩。这表明,即使中文课时有所压缩,但初期扎实的中文教学是成功的关键。新加坡国际学校在国际课程与本地语言教学的平衡上进行了有益的探索,为学生赢得了宝贵的双语优势。
苏浙公学国际部重视中文,成绩稳步提升
苏浙公学国际部位于香港,是该校在本地办学的国际化尝试。苏浙公学国际部非常重视中文教育,不仅保证了中文课程的比例,也致力于提升中文教学质量。学校师资力量雄厚,聘请了专业的中文教师进行授课。
在苏浙公学国际部,中文是貫穿各个年级的必修核心课程。不仅本地学生要修读中文,来自不同国家的留学生也要学习中文。学校为不同程度的中文学习者开设了分层课程。通过专业的教学,所有学生的中文水平都能稳步提高。
近年来,苏浙公学国际部学生的IB成绩稳步上升,中文科目的平均分也超过全球平均水平。学校毕业生升读一流大学的比例较高,许多还能在东西方顶尖高校获得录取。这证明苏浙公学国际部的中文教育取得优异效果,为学生在国际课程框架下打下良好双语基础。
香港国际学校提供双语教学,注重中华文化
香港国际学校创立于1966年,是一所著名的国际学校。该校从一开始就十分重视对中华文化的传授,为学生提供中文和英文双语教学。无论本地学生还是来自世界各地的外籍学生,都需要学习中文课程。
在香港国际学校,中文的课时虽然不是很多,但都由专业教师授课。小学阶段会注重使用语境教中文,培养学生的语言兴趣。中学阶段则更强调对中国历史文化的学习。学校还会举办中华传统节日庆祝活动,加深学生对中华文化的了解。
虽然香港国际学校毕业生主要升学去美国等西方国家,但扎实的中文学习还是给学生成长带来裨益。学生在双语环境下成长,拓展国际视野的同时,也增进对中国传统文化的认同感。香港国际学校的办学实践体现了国际教育与本土语言文化并重的办学理念。
沪江维多利亚学校的IB课程也包含中文
沪江维多利亚学校是香港一所提供IB课程的国际学校,但其中文教育也十分突出。该校从小学到高中都开设了系统的中文课程,小学采用中英双语教学,中学则以英文为主讲语言,辅之以中文课程。
沪江维多利亚学校的中文课程不仅要求本地学生必修,对于外籍学生也是强制性的。学校会根据不同学生的语言 basics ,提供分层的中文课程。而且,中文课与其他课程也有机结合,学生可以在各种场合中使用中文知识。
在这个中文语言环境的濡染下,大部分学生的中文水平能够得到提高。一些外籍学生也能说一口流利的中文。当学生升上高中学习IB课程时,扎实的中文基础也成为他们的优势之一。沪江维多利亚学校在提供严格的IB教育同时,也成功进行了中文与国际课程的有效整合。
通过上述对香港多所国际学校中文课程的具体案例分析,可以看出许多国际学校都在语文教学上采取平衡措施,不会因开设国际课程就忽视中文教育。家长不应仅凭语言因素选择国际学校,教学理念和方式也很重要。总体来说,国际课程和中文教育并不矛盾,国际学校也在努力探索如何实现中西合璧的人才培养。
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