剑桥标准英语教程是剑桥大学英语教材系列中的代表作品,深受众多英语学习者的喜爱。这套教材根据欧洲语言共同参考框架标准,细分为A、B两个级别。那么剑桥标准英语教程A和B级有什么不同呢?本文通过分析剑桥英语教材的CEFR标准、难度水平、课本内容等方面,深入探讨剑桥标准英语教程A和B两个级别之间的区别,希望可以帮助英语学习者更好地选择适合自己的教材。
剑桥标准英语教程A和B均采用CEFR标准区分初中高级
剑桥标准英语教程作为剑桥大学英语教材系列的代表作品,深受广大英语学习者的喜爱。该教材区分为A、B两个级别,这主要是根据欧洲语言共同参考框架(CEFR)的标准来划分的。CEFR将语言学习者的水平分为基础阶段、自立阶段和熟练阶段,每个阶段再分为两个等级。剑桥标准英语教程中的A级别对应CEFR的基础阶段,主要面向语言初学者;而B级别则对应CEFR的自立阶段,适用于有一定语言基础的学习者。
具体来看,CEFR的基础阶段包含A1和A2两个级别。A1级是初学者级别,学生可以使用简单的日常表达,进行基本的社交交流。A2级是能够胜任简单社交场合的级别,学生可以使用简单句子描述家庭、周边环境等。剑桥标准英语教程A级别主要训练这两个级别的语言能力。
CEFR的自立阶段包含B1和B2两个级别。B1级是门槛级别,学生可以应对日常生活中的主要场景,进行概要性的交流。B2级是残缺性使用者级别,学生可以进行详尽的交流,理解主要思想。剑桥标准英语教程B级别对应这两个级别的语言要求。
所以,从CEFR的标准来看,剑桥标准英语教程A级别难度较低,主要适合初级英语学习者;B级别难度较高,需要有一定的英语基础,适合中级学习者。这主要源于它们所对应的CEFR语言级别不同,A级属于基础阶段,B级属于自立阶段。CEFR的标准为剑桥标准英语教程的级别划分提供了语言学上的理论依据。
剑桥标准英语教程A适合初学者,B适合中级学员或有一定基础者
剑桥标准英语教程A和B级别的区别,不仅在于它们所适用的CEFR语言级别不同,还在于它们的目标使用者也有所差异。
A级别的剑桥标准英语教程主要面向的是英语初学者。这些学生刚刚接触英语,词汇量有限,语法结构单一,对语言规律和语用还不了解。因此,教材需要从最基础的字母拼读、日常交际用语训练开始,循序渐进地引导学生掌握语言知识。剑桥标准英语教程A级就设置了大量的字母拼读、听说训练,确保学生从零开始建立语言能力。
而B级别的剑桥标准英语教程则主要面向英语中级学员或有一定基础的学习者。这部分学生已经完成了语言知识的初步积累,可以进行简单的日常交流。但是他们的词汇量仍然有限,语法结构单一,语言组织能力不强,这就需要教材进行进一步的知识深化和技能提高训练。剑桥标准英语教程B级包含了更多真实语言环境中的听说材料,更复杂的语法项目训练,旨在帮助学生达到自由交流的目标。
所以,剑桥标准英语教程A和B级别的区别,在教材内容设计上也反映出来了。A级注重基础知识和技能的训练,真正做到零起点;而B级在学生有一定语言基础的前提下,进行知识技能的深化提升。这与它们分别面向的初级和中级英语学习者的特点是吻合的。教材的使用对象不同,其内容设置和训练侧重点也必然存在差异。
剑桥标准英语教程A侧重日常用语,B涵盖综合技能训练
剑桥标准英语教程A和B级别在教学内容的设置上也存在明显的不同。
A级别更加注重日常口语和基础交际能力的培养。在语言知识方面,它侧重基础词汇、简单语法结构的学习,这些都是应对日常交流所必需的。在技能训练上,A级包含大量的重复练习、朗读训练,以及简单的问答对话训练。这些都是帮助学生熟悉日常用语,培养基本交际能力的重要手段。具有代表性的内容包括自我介绍、问候对话、购物场景等,都是最为常见的日常交际内容。
而B级别更加强调对综合语言技能的训练。它不仅包含词汇量更大、语法结构更复杂的语言知识,还包含大量的听说读写技能训练内容。在听力方面,B级使用的都是语速更快、内容更丰富的真实语音材料,加强学生的综合听力能力。在口语方面,B级包含不仅有简单对话,还有更长的朗读训练和角色扮演活动,以提高学生的言语交际能力。读写训练也更加丰富,从句子到段落都有涉及。可以看出,B级别实现了对听说读写各项技能的全面训练,更加符合中级英语学习的需求。
因此,从课程内容设置来看,A级侧重日常口语,B级侧重综合技能。这与它们不同的教学对象是一致的,也突显了两种级别的区别。
剑桥标准英语教程A篇幅短小,B镜头广泛
在教学篇幅的设置上,剑桥标准英语教程的A和B级别也存在一定的不同。
A级别的篇幅相对短小,每个 lesson 的长度大约在 4-8 页。这主要是基于初学者的认知负荷以及学习效率考虑。对于刚刚接触英语的初学者来说,一次课上的学习内容不能太多,否则很容易产生认知超载;且初学者的学习效率比较低,需要更多的重复才能掌握知识点,因此每个课时需要反复训练的时间也更长。所以A级采取了较小的篇幅设置,确保学习内容的集中度和重复练习的效果。
而B级别的篇幅要广泛的多,每个lesson 一般在10-15页。中级英语学习者已经有了一定的语言积累,认知负荷能力强,学习效率也比初学者高,可以在每个课时吸收更多的新知识,所以可以采用更大的篇幅设计。这也使B级别的内容可以更丰富和全面,包含的语法点和词汇量都更多。广泛的篇幅也为角色扮演、讨论等活动提供了空间。
可以看出,A和B级别在篇幅设计上也存在明显的区别。A级篇幅更小,注重攻克单个知识点;而B级篇幅更广,知识点更丰富。这同样体现了两种级别面向的初级和中级英语学习者在认知负荷能力上的不同。篇幅的交错使用也是教学设计调控难易度的重要手段之一。
综上所述,剑桥标准英语教程A和B两个级别存在明显的区别:在CEFR标准上,A对应初级水平,B对应中级水平;在难度上,A较为简单,词汇量在2000左右,B难度较大,词汇量在4000左右;在使用者上,A更适合初学者,B更适合有一定英语基础的学员;在内容设置上,A侧重日常口语,B涵盖听说读写综合技能;在篇幅上,A篇幅较短,B篇幅更加充足。所以英语学习者可以根据自己的英语水平,选择使用剑桥标准英语教程A或B级教材,以取得最佳的学习效果。
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