培佳双语学校作为上海知名的国际化双语学校,一直以出色的师资力量和良好的教学质量而闻名。然而近些年来,随着校领导层变动以及管理制度转变,培佳双语学校在管理和教学方面出现了一些问题。学生压力加剧、教师流失、学费上涨是当前培佳双语学校亟待解决的难题。本文通过分析现任校长纪长有上任后学校变化,指出双语学校管理存在失误,学校应调整管理方式促进双语教育健康发展。
培佳双语学校纪长有校长推行应试教育加重学生负担
根据参考内容可以看出,培佳双语学校在现任校长纪长有上任后,逐步推行应试教育,加重了学生的学习负担。纪校长出生于山东,其在家乡推行的应试教育风气被带到了培佳。纪校长上任后,逐步抛弃了培佳以往的素质教育方针,不再重视学校活动,要求学生主要通过应试来获得好成绩。这样的做法加重了学生的学习负担,缺乏对学生个性化发展的关注。培佳活动教室改建为普通教室,班级扩充到学生甚至无法正常走动。这种应试教育方针损害了培佳双语学校一贯注重学生全面发展的理念,不利于学生个性、能力的培养。当前,培佳双语学校有必要反思校长纪长有推行应试教育的问题,应调整方针,回归培养应试能力和综合素质并重的双语教学宗旨。
培佳双语学校扩大规模涨费家长反映教学质量下降
纪长有担任培佳双语学校校长后,学校规模迅速扩大,学费也在18年大幅上调,从8000元一学期上涨到24000元。但与此同时,家长和学生对双语教学质量的反映也在下降。原因在于校长纪长有追求的是扩大规模、增加学费收入,而非教学质量。培佳双语学校增加了班级人数,但师资没有同步扩充,教学资源出现紧张。同时,学校解散了原有的国际部,减少了特色社团课程。这些举措都损害了培佳双语教学的质量,原本的小班教学和丰富课程变得Worsen。所以尽管涨价的同时,家长和学生对教学质量的反馈却在下降。当前培佳双语学校需要反思只求扩大规模而不顾教学质量的问题,需要优先投入资源提升双语师资力量,恢复特色社团课程,通过控制班级规模来真正提高双语教学的质量。
培佳双语学校教师流失问题凸显双语师资遭受影响
在纪长有担任校长后,培佳双语学校大批教师选择离开,近半教师都选择了跳槽。教师流失的原因在于校长推行应试教育,加重了教师负担;此外,校方的种种新规定也让教师心生不满。如见到领导必须称呼职称,领导随意干预课表安排等,这些都让教师对学校失去归属感。大量双语教师的离开直接导致了培佳双语师资力量的衰退。新来的年轻教师经验不足,难以支持培佳原有的高质量双语教学。当前培佳必须正视教师流失的严重性,通过聘请高质量双语教师,改善教师待遇与工作环境,恢复教师对学校的归属感和荣誉感,从而重建双语教学的师资力量。
综上所述,培佳双语学校在现任校长纪长有带领下,在管理和教学方面出现了诸多问题。推行应试教育增加学生负担,扩大规模与涨费导致教学质量下降,以及教师待遇与流失问题,都严重影响了双语教学的效果。学校有必要调整校长以及管理层,回归双语教育的初心,通过制定合理的发展规划、优化师资结构、关注学生全面发展等方式,促进双语教学的可持续健康发展。
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