随着近年来中国国际学校的快速发展,云南省作为西部教育大省,昆明作为省内重要的教育中心城市,也陆续引进和创建了许多国际学校。但是从最近几年的发展情况来看,昆明和云南省内的国际学校正面临着较大的发展困境。本文将为大家详细解析昆明地区国际学校的排名情况,以及云南省国际学校发展面临的问题。
胡润百富发布的中国国际学校百强榜单,昆明无学校上榜
胡润研究院自2017年开始发布中国国际学校百强榜单,对中国大陆地区的国际学校进行年度评比和排名。但是从2017年到2020年发布的四次百强榜单来看,均未见昆明地区的任何一所国际学校进入榜单。对此,主要有以下几点分析:
第一,昆明地区国际学校规模较小。胡润百强榜单选取标准较为严格,需要学校拥有一定规模和办学历史,目前昆明的国际学校多为近几年才创办,学生人数较少,与北上广深的大型国际学校存在一定差距,难以达到百强的选取门槛。
第二,师资力量不足。高质量的师资团队是国际学校的重要支撑,而从目前情况来看,昆明国际学校的外籍教师比例不高,本地化教学团队建设还需提升。相形之下,上榜学校的外教数量和质量优势明显。
第三,国际化氛围有待提升。昆明是西南地区的中心城市,但距离国际化大城市还有一定差距,无法为学生提供浓厚的国际生活环境。北上广深等城市在这一点上具备明显优势。
第四,办学理念亟待创新。昆明国际学校多容易停留在引入国外课程和师资的层面,而缺乏融合中西方教育精髓、培养国际化人才的核心竞争力。这也是其难以进入胡润百强的重要原因之一。
总体来说,昆明国际教育发展还处于爬坡阶段。要提升实力与影响力,需要从师资队伍建设、办学理念创新、课程优化等方面下功夫,以加快融入并引领国际教育发展的步伐。相信随着昆明继续推进国际化进程,也会涌现出更多实力雄厚的国际化学校。
近年来昆明多所国际学校停办,数量大幅减少
近几年,昆明地区的国际学校发展面临较大困境,多所国际学校停止招生甚至关停。具体情况如下:
1. 云南外国语实验学校国际课程中心停办
云南外国语实验学校是云南省重点中学,于2012年设立国际课程中心,曾开设剑桥IGCSE和A-Level课程。但从2016年起停止招生,2019年关闭国际部。
2. 昆明一中金岸中学国际部停办
昆明一中金岸中学是昆明市重点高中,其国际部成立于2011年,开设有剑桥IGCSE课程。但从2018年起停招,现已关闭。
3. 北大附中云南实验学校停办
北大附中云南实验学校成立于2014年,曾开设IPE国际课程。但在2017年起停止招生,现已关停。
4. 昆明八中PGA国际部停办
昆明八中与美国PGA学院合作,于2013年成立国际部。但也仅办学3年便在2016停招。
除此之外,昆明外国语学校剑桥课程中心、昆明三中国际部、云南师大附中美华国际高中等也相继停招。导致近年来昆明地区国际学校数量大幅减少,给昆明的国际教育发展带来不利影响。
停办的原因一是政策收紧,二是生源竞争激烈。目前昆明只剩下10多所国际学校,且多为近几年新办,发展尚不成熟。办学质量参差不齐,给家长选择带来困难。如何提升办学水平,为昆明国际教育发展提供动力,是摆在所有国际学校面前的重要课题。
目前昆明地区民办国际化学校主要有6所,公立学校国际部4所
进入2022年,昆明地区国际学校仍以民办国际化学校为主,公立学校国际部数量较少。
其中,民办国际化学校有:
1. 昆明青苗国际双语学校
隶属北京青苗教育集团,提供PYP、MYP、DP课程,招生对象为幼小初高阶段。
2. 昆明世青国际学校
与北京世青学校合作办学,提供国际文凭课程,招生对象为小学5年级到高中阶段。
3. 昆明云玺中加学校
来自北京中加学校,提供加拿大安大略省课程,招收小学和初中学生。
4. 英国阿平汉公学昆明国际学校
英国顶尖寄宿学校,设立昆明分校,面向13-18岁学生。
5. 昆明维亚国际学校
提供加拿大安大略省课程,面向高中阶段。
6. 官渡区北京八十学校国际部
北京市第八十中学在昆明设立分校,提供AP和加拿大课程。
公立学校国际部有:
1. 昆明一中国际部
提供AP和A-Level课程,面向高中阶段。
2. 昆明三中国际部
提供多种留学备考课程,面向高中阶段。
3. 昆明十中国际部
提供加拿大BC和AP课程,面向高中。
4. 芳草地国际学校
北京芳草地学校在昆明设立分校,面向小学阶段。
在选择昆明地区的国际学校时,家长需要充分了解学校的办学资质、课程设置、师资情况等,谨慎选择适合自己孩子的学校。
从课程设置来看,昆明国际学校主要采用IB、美国AP课程等
从目前昆明地区国际学校的课程设置情况来看,主要采用以下两种国际化课程:
1. IB课程
IB即国际文凭课程,包括PYP、MYP和DP三个阶段。昆明地区开设IB课程的学校有昆明青苗国际双语学校、昆明世青国际学校等。
IB课程注重培养学生的国际视野和全球竞争力,课程设置广泛严谨,获得世界各国教育部门的高度认可。适合有海外升学计划的学生。
2. AP课程
AP即美国大学先修课程,由美国大学理事会设计,样式接近大学教学。主要面向要申请美国大学的高中生。
在昆明开设AP课程的学校包括昆明一中国际部、十中国际部、北京八十学校国际部等。AP课程難度较大,但通过考试可获得美国大学学分,助力申请。
此外,个别学校还引入其他国外课程,如昆明云玺中加学校提供加拿大安大略省课程,英国阿平汉公学昆明学校提供A-Level课程等。
但从整体上看,昆明国际学校在课程设置上仍较为单一,主要采用IB和AP两大课程体系。其中真正取得IB或AP授权的寥寥无几,多数未获得官方认证。今后还需丰富课程种类,提升正规授权比例,为学生提供更多选择。
昆明国际学校的师资力量相对较弱,多依靠引进外籍教师
师资团队是学校办学的核心要素。从目前国内多所知名国际学校的情况来看,都拥有规模庞大的外籍教师团队,不仅数量多,且学历背景优异,教学能力出众。这也是国际学校的重要竞争力所在。
而相形之下,昆明地区国际学校的师资力量则显得比较薄弱。具体主要存在以下问题:
1. 外籍教师数量较少。大多学校外教数量在10人左右,占比不高,部分学校甚至只有1-2名外籍教师。师资国际化程度有限。
2. 外籍教师学历结构不高。具有硕士以上学历的外籍教师较少,大多是拥有本科学历的母语教师。而顶尖国际学校的外教多拥有世界一流院校的研究生学历。
3. 本地化教师素质参差。除外籍教师外,本地教师的教学质量也良莠不齐,国际化理念和能力有待提高。
4. 流动性较大。外籍教师流动频繁也不利于学校发展。
5. 数量和结构与生源不匹配。一些初创学校外教数量太少,难以照顾学生;而部分外教资历过高,也与实际需求不符。
总体来说,昆明国际学校的师资团队与一线城市顶级学校还存在明显差距。今后需要从招聘标准、培训培养、职业发展等方面提升教师队伍素质,为学生提供更优质的教学服务。
昆明国际学校的留学生源主要来自亚太地区
相较于北上广等国际化大城市,昆明地区顶尖人才凝聚度还比较有限,传统来说也不是主要的留学生源输出地。因此,昆明地区国际学校的主要学生来源也与一线城市不同,具体特点如下:
1. 亚太地区学生占比较高
据了解,在昆明多所国际学校学习的境外学生,主要来自亚太地区,如韩国、越南、老挝、柬埔寨等国家。这些国家地理位置较近,与中国有传统友好往来,家长选择把孩子送到昆明接受国际教育。
2. 境内省市异地生源居多
昆明本地适龄学生规模有限,因此许多国际学校的在校生中,异地省市学生占比较高,主要来自四川、贵州等省份。这些家庭选择让孩子在昆明接受国际教育。
3. 企业家子女群体较少
相比一线城市,外资企业总部较少,企业高管、技术骨干云集度不高,因此企业家子女就读的情况较为罕见。
4. 留学生源多为本科阶段
直接输出高中留学生的数量有限。大多数都是先在昆明完成高中课程,再出国留学本科。
5. 输出国家以英美澳为主
昆明地区学生出国留学的主要目标国家是英国、美国、澳大利亚等英语国家。输出欧洲大陆及其他国家的情况较少见。
综上所述,昆明国际学校的主要学生来源仍以亚太地区为主,高端人才子女比例不高,直接输出海外高中生的情况较少。今后如要扩大国际化办学的影响力,需要拓展更多高端家庭的生源。
通过以上分析可以看出,尽管近年来昆明地区涌现出多所国际学校,但是从整体运营情况和教学质量来看,昆明的国际教育发展仍然比较薄弱,距离成为教育强省还有很长的路要走。目前昆明国际学校仍然面临师资力量不足、国际化氛围有待提高、生源单一等问题。家长在选择昆明地区的国际学校时,需要深入了解学校的教学质量和课程设置,谨慎选择适合自己孩子的学校。
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