随着全球化的发展,外语尤其是英语的重要性日益凸显。许多家长希望孩子从小学起就能在外国语学校学习英语,认为这有助于提高孩子的英语水平和国际化素质。本文通过分析外国语学校的教学模式、学习环境以及毕业生的表现,论证了小学阶段进入外国语学校的意义。
外国语学校强调沉浸式英语环境,有利语言习得
外国语学校一般聘请大量母语为英语的外教,全英语授课。学生在此英语环境中生活、学习,可以加快语言习得。尤其是小学低年级的孩子,正处在语言学习的关键期,容易吸收新的语言知识。如果长期处在英语环境中,聆听、交流都使用英语,英语思维模式更容易形成。这样英语作为第二语言的学习效果,会远远超过常规的英语课堂。此外,外国语学校的师生比例较低,学生与老师、同学之间更多英语交流机会,口语流利程度明显高于普通学校学生。
外教数量多、师资力量强,教学质量有保障
外国语学校大量聘请母语为英语的外教。这些外教大部分来自英语国家,获得过专业教师资格认证,授课水平有保障。另外,学校对外教的考核体系也比较完善,如果教学效果不佳,会及时更换,确保教学质量。相比之下,普通小学开设的少量英语课,师资力量参差不齐,教学质量难免有保障。足量的外教、严格的考核体系,是外国语学校教学质量好的重要原因。
开设特色课程,拓宽国际视野
除英语课外,外国语学校还会开设其他特色课程,比如国际教育课、跨文化交流课等。这些课程的目的,是通过学习不同国家的文化、教育体系、社会制度等,拓宽学生的国际视野。相比之下,普通小学的课程设置较为局限,主要还是应试教育的考量。这些特色课程的加入,有助于外国语学校学生眼界开阔,世界观形成。
重视英语表达能力培养,口语流利程度高
在外国语学校学习的学生,英语表达能力得到足够重视。口语演讲、课堂提问、Group Discussion等都是日常。学生需要主动Output英语,而不仅是被动地学习知识。这种积极的英语Output机会多,口语流利程度明显高于普通学校。表达能力的培养还体现在写作上,外国语学校的学生作文水平也较强。流利的英语表达能力,是进入外国语学校的最大收获之一。
综上所述,小学阶段进入外国语学校,能使孩子在最佳语言习得年龄充分暴露在英语环境中,承受专业师资的培育,课程设置也助力开拓国际视野、增强综合语言运用能力。这有助于孩子奠定扎实的英语基础,培养国际化素质,为未来升学或出国留学做好铺垫。因此,小学阶段进入外国语学校学习,的确具有重要意义。
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