alevel和高考作为两个不同国家和地区的大学入学考试,都对高中阶段的学习提出了不同要求。alevel的选课制度相对灵活,可以重点突出自己的学科优势,也可以补考改善不理想的成绩。但alevel的学习周期较短,知识量相对较少,考题难度也不高。虽然alevel可以反复补考,但高考的高难度设置更能筛选出不同层次的人才。总体来说,alevel相对高考更简单一些。
alevel选课制度灵活,可突出专长避开弱项,对成绩要求也相对宽松
alevel的选课制度相比高考更为灵活开放。alevel学生可以在众多课程中选择感兴趣的学科学习,如文科生可以选择音乐、艺术等课程,理科生可以根据自己的专长选择物理或生物等学科。这种制度允许学生发挥自己的专长,同时也可以避开自己不喜欢或基础欠佳的学科。alevel对学生成绩的要求也比较宽松,不会要求每一门课程都必须取得最高成绩,不同的大学对alevel成绩的要求也有所不同,一般只看相关专业课程的成绩即可。这给学生提供了试错的空间,不会因某一门课成绩不好就彻底失去升学机会。相较于高考统一要求语数英等主要课程必须全部取得高分,alevel的选课和成绩要求给学生更多发挥专长的机会,也减轻了考试的压力,可以说是更为友好的考试形式。
alevel学习周期短,考试频次高,知识量相对较少
alevel的学习周期只有2年,相比高考3年的学习周期要短得多。同时alevel每年有2-3次的考试机会,测试每个单元的掌握程度,考试频次也远高于高考的一次考试。由于时间和频次的限制,alevel的总体知识量相对较少,不太强调系统全面地学习所有知识点。一些学生反映alevel的部分科目像是大学预科课程,很多知识甚至到了大一都可应付自如。而高考要在有限的3年时间内完成全部知识点的学习,范围更广,知识量也更多,对学生的系统学习能力要求更高。所以从这个角度来说,alevel的学习难度和知识量要轻松和少一些。
alevel考题难度不高,80%以上题型与往年相似
alevel的考试试卷出题风格较为固定,每年约80%的题型与往年出现过的较为相似,没有太多陷阱题或是需要综合分析的思维题。大部分题型只要认真准备,进行足够的模拟练习,考试当天就能应对自如。这与高考试卷出题的难度系数大,要求考生对知识点有很强的综合运用能力形成对比。高考能在有限题量中准确区分出不同层次的学生。所以alevel相对于高考的难度而言较低,取得高分的可能性也较大。
高考难度系数大,要求知识点的综合运用能力强
高考的试卷难度系数非常大,在有限的题量内需要考察学生对各学科知识点的综合运用能力。不同地区的高考试卷难易程度不同,但多数属于较难等级。考生需要在短时间内准确无误地回答题目,同时解题过程中不能出现任何失误。这需要学生具备很强的综合分析能力、逻辑思维能力等。而alevel的考试更侧重对某一知识点的理解程度,不太强调知识的综合运用。所以从这个角度来说,高考的难度系数明显大于alevel,对考生的基础能力要求也更高。
高考通过难度区分学生层次,招生录取竞争激烈
高考的一个重要功能是区分学生层次。各省市通过调整试卷难度来达到精准区分学生实力的目的。而一张试卷上几道关键题的区别就能使得高、中、低层次学生明确区分开来。在这样的背景下,高考的录取竞争也十分激烈。但alevel并不要求在某次考试中进行层次区分,多次补考的机会也降低了一次考试的决定性。所以从录取竞争角度来说,高考的难度远高于alevel,也更能检验学生的应试实力。
总的来说,alevel相比高考具有选课制度灵活,考试频次高,可以补考等优点,但其固有的两年制学习周期决定了其知识量相对较少,考题难度也不高,主要是为了区分学生专业学习的能力。而高考在有限的三年时间内要系统复习全部知识点,全国卷的难度较大,主要是为了甄别不同层次的学生。所以从两个考试的本质区别来看,alevel相对于高考来说难度确实小了一些。但两个考试各有侧重,我们不应简单地进行孰优孰劣的比较,而是要结合自身情况,选择最适合自己发展的道路。
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