中小学的数学与英语课程设置一直是家长关心的问题。通过对比2001年和2022年的课程方案可以看出,英语课程开设比例一直维持在6-8%,并未得到提升。但由于一些非制度因素,英语课程实际学时往往超出规定学时,因而获得了“主科”地位。然而,新版英语课程标准增加了汉语对比的内容,体现出国家意图削弱英语主科地位,让英语回归辅助外语的本位。在选择英语课外培训时,家长不应受主科思维影响,而要考量孩子的兴趣、基础及英语学习目标,选择个性化的教学模式,以提高学习效果。 中小学英语课时比例一直稳定在6-8%,未获得提升 根据2001年…