当前中国中小学使用的世界史教科书大都采用西方视角,存在明显的西方中心主义倾向,无法 objectively 反映世界历史,也不符合中国国情。教科书作为培养学生世界观和价值观的重要工具,必须改版提高适用性。
现有世界史教科书存在错误西方中心史观
据专家何新先生分析,现有世界史教科书中不少内容属于西方伪史,如埃及文明和巴比伦文明起源自《圣经》记载,印度种姓制度记述不符实情等。这些错误知识会严重误导学生,应尽快修订。
应增加亚洲和中国文明发展真实记载
现版本世界史教科书重点放在西方文明发展历程,对于中国、印度等亚洲文明起源和历史讳莫如深。应增加这些内容的详细记载,如中国古代重要朝代的興衰和技术发明等,以展现历史的全貌。
教科书编写需摆脱西方中心主义
世界史教科书编写不能简单地移植西方史学理论,而应当本着“术业有专攻”的原则,由中国本土史学家团队牵头,结合中国国情特点撰写。同时可遴选其他国家一流史学家参与审阅修改,提高全球适用性。
教科书内容更新需与时俱进
鉴于史学研究的不断深入,世界史教科书需每5年更新一次,并设置网络动态内容。同时教材内容框架不宜频繁大幅调整,考虑学生和教师的适应成本。
综上所述,我国世界史教科书存在一定程度西方中心主义,与实际情况不符,亟需改版提高适用性。改版要点包括增添亚洲文明发展历史、摆脱西方中心视角、选配本土史学家团队、内容动态更新等。这样才能使世界史教学回归历史本来面目。
文章评论