美国的高中阶段非常重视历史课程的学习,设置了丰富多样的历史科目。美国历史课程的设置,与中国存在很大的不同。今天我们就来看一下,美国高中阶段都开设哪些历史科目,这些历史课程的区别与联系又是什么。
美国高中开设美国历史等基础历史课程,内容广泛系统
美国的高中阶段非常重视历史课程的学习,开设了包括美国历史、世界历史等基础历史科目。这些课程内容广泛系统,旨在让学生全面系统地学习历史知识。比如美国历史这门课程,会涵盖自创国以来的历史进程,包括历任总统的施政、重大历史事件等内容。学生可以通过这门课全面了解美国的发展历史。世界历史课则会涵盖全球主要地区和文明的发展历史,让学生拓宽国际视野。这些课程的开设体现了美国对历史教育的重视,也为学生打下扎实的历史基础。
美国历史课程注重政治经济等方面的系统学习
美国的历史课程非常注重对历史的系统性学习,特别强调用政治经济的视角来剖析历史。比如在美国历史课里,会详细探讨每任总统的施政方针,分析他们的国内外政策如何影响美国的发展。课程也会着重探讨不同时期美国的经济发展状况,以及经济变革对社会的影响。此外,课程还会涉及民主政治的演变、种族关系等课题。可以说,美国的历史课程旨在让学生从一个宏观的政治经济视角,来全面系统地学习和理解历史。这种学习方式也培养学生扎实的历史思维能力。
世界历史课更注重宏观视角,不追求细节记忆
相比美国历史,世界历史课程更强调宏观的视角,对学生的细节记忆要求不高。因为世界历史的时间跨度太大,光是人类文明史就已有几千年,要求学生记住所有的细节无疑过于激进。因此,世界历史课更注重培养学生的宏观思维,通过整体把握世界历史的发展脉络,理解不同地域文明的兴衰变化,以及不同历史时期的主要特征。在这门课里,学生需要掌握的主要是各文明和历史时期的大致概况,而不需要记住太多具体史实。这种教学方式培养学生开阔的历史视野。
欧洲历史课程深入探索欧洲历史的演变
美国高中还开设了欧洲历史这门专门的区域历史课程,其时间跨度约从1450年的大航海时代一直到冷战结束。通过这门课程,学生可以深入探索欧洲从封建时代到工业革命后、再到冷战结束这一历史进程。课程会涵盖文艺复兴时期的艺术发展、宗教改革运动、启蒙运动等内容。学生还可以学习欧洲的政治格局变迁,以及一战、二战等重大历史事件。这门课程有助学生详细理解欧洲历史的演变脉络。
艺术史课程融合历史进程与艺术视角
艺术史这门课程融合了历史和艺术两个视角,既探讨历史进程,也分析艺术作品。课程会选择某件重要的艺术作品(如绘画、雕塑等),分析它的创作手法和艺术特征。同时也会讨论这件作品出现的历史背景,它所处的时代背景对艺术创作有何影响。学生通过学习可以感受到历史变迁如何影响艺术风格,以及艺术又是如何反映其所在时代的。这种学科融合的视角,可以拓宽学生的思维方式。
AP历史课程大学先修,难度和要求较高
在美国高中后期阶段,学校还会开设难度较高的AP历史课程,其中包括AP美国历史、AP世界历史等。这些课程难度已经达到大学水平,相当于大学的先修课程。课程对学生的要求也更高,需要掌握更多具体内容,写作分析能力也需要更强。这对学生的语言能力、思维能力都是一个巨大挑战。但通过这些课程的学习,学生可以提前适应大学的学习方式,积累大学所需要的知识。这对后期申请名校也有帮助。
总之,美国高中阶段设置了丰富的历史课程,既有基础的美国历史、世界历史,也有欧洲历史、艺术史等课程。这些课程内容具体而丰富,也注重培养学生的历史思维能力。美国学生通过学习这些课程,可以掌握系统的历史知识,培养出扎实的历史思维方式。
文章评论