济南外国语学校国际班作为山东省内著名的国际教育基地,一直以其良好的教学环境和申请成绩而闻名。但是,从最近几年的情况来看,济南外国语国际班似乎正面临着一定的困境。首先,多名优秀教师离职使国际班教学质量受到影响。其次,2022届美国方向的申请成绩也出现了明显的下降。本文将围绕国际班的师资流失和申请成绩下降这两个问题,分析其成因以及对国际班发展的影响,以期为广大国际班学生和家长提供参考。
外教离职导致国际班英语教学质量下降
济南外国语学校国际班的英语教学主要依靠外教。但是近年来,多名英语外教离开学校,导致英语教学质量下降。参考内容显示,离职的外教大多教授听力口语课,这对学生英语实际应用能力培养非常重要。其中尤其是honor班外教,更负责带领学生进阶英语学习。外教离开后,国际班只能重新聘请,这需要一个过程,且新外教需要时间适应。学生失去原先的外教伙伴,也需要重新磨合。可以看出,外教的流失直接影响国际班英语教学连贯性,这是教学质量下降的主要原因。学校需要增加外教的聘用力度,并采取措施提高留存率,以确保英语教学质量。同时学生也要自觉加强英语学习,弥补外教带来的教学空白。
部分学科教师流失也影响正常教学
除英语外教外,参考内容中还提到部分学科的中方教师也离开了国际班。这同样影响学科教学质量。这些教师对国际文凭课程很熟悉,具有丰富教学经验。他们离开后,国际班需要重新招聘适应课程的教师,这需要一个过程,新老师上手也需时间。在适应期内,教学进度可能会受到影响。而且新老师未必能完全胜任课程要求。因此,学科教师的流失也对正常教学造成一定影响。学校应该提高教师待遇,留住这些对国际文凭课程熟悉的教师。同时,也要加强新老师的培训,提高他们的教学能力,保证教学质量。
申请成绩下降部分原因在管理层
参考内容显示,济南外国语国际班2022届申请成绩出现下降,部分原因在管理层。主要体现在两个方面:首先,管理层没有聘请到足够了解申请的优质教师,导致申请指导存在空白。其次,管理层没有很好地为学生提供申请所需的活动资源和信息支持,包括竞赛机会、社团资源等。这些都直接影响学生的申请竞争力。管理层应该意识到申请指导在提升国际班办学水平中的重要性,多投入资源聘请懂申请的教师,并为学生创设良好的申请环境。同时,家长和学生也要积极主动获取申请信息,弥补学校的不足。
2022届录取成绩不及往年
从参考内容可以看出,2022届济南外国语国际班申请美国名校的数量整体上出现了下降。明显的signal是没有学生被前二十名的伯克利、洛杉矶等学校录取。这与过去几届相比是一个下降。主要原因可能有:首先,本届申请人数较多,美国名校招生计划收紧;其次,教师流失导致申请指导不足;最后,管理层为申请创造的环境资源下降。虽然依然有少数学生进入前二十学校,但整体而言,录取数量及层次不及过去。这给学校发出警示,要重视申请环境建设。同时家长和学生也要有正确预期,即便在国际班,进入顶尖学校也仍需付出努力。
济南外国语学校国际班近年来确实面临着一定的发展困境,主要体现在教师流失和申请成绩下降两方面。希望学校能尽快采取有效措施,改善教师待遇和招聘机制,丰富申请资源,使国际班重回正轨。当然,家长和学生也要有正确的预期,理解国际班办学的困难,并保持乐观积极的态度。只要各方齐心协力,济南外国语国际班定能再创辉煌。
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