从小培养孩子国际视野,幼儿园IB课程近年来备受家长关注。IB课程奉行以玩耍为主的学习方式,强调游戏化学习,可以激发孩子的学习兴趣,培养主动参与和合作意识。本文通过分析IB课程的特点,认为其注重玩耍游戏、师生关系、学习空间和符号探索,可以让幼儿在游戏中学习知识,培养感官、运动和社交能力,对孩子的身心发展都有帮助。IB课程相比国内应试教育,更注重个性发展,是激发孩子全面潜能的理想选择。
游戏激发孩子学习兴趣
IB课程奉行游戏化学习,以玩耍为核心活动,鼓励自主游戏和学习探究。游戏寓教于乐,孩子在高度投入和积极的状态下接受信息,并在社交互动中练习运用,这些都是有效学习的要素。研究表明,游戏更能刺激孩子大脑发育,对智力、身体、情绪发展都有帮助。相比静坐听课,游戏化学习更能激发孩子的学习兴趣和主动性。
关注师生关系 培养归属感
IB课程强调与他人建立关系的能力,这对孩子的成长至关重要。老师鼓励家庭和学校之间的积极互动,给孩子营造温暖的归属感。课堂上组织角色扮演活动,让孩子在互动中练习表达和建立关系。良好的师生关系能给孩子精神支持,也是实现游戏学习的基础。
注重学习空间 激发创造力
IB课程要求创设安全、趣味、开放的学习空间,提供各种自主游戏的场所和材料。空间的布置直接影响学习效果。教师要考虑不同空间的功能,鼓励学生参与构建游戏区。开放多样的空间能激发孩子的创造力与探索欲望。
符号探索 培养综合能力
IB课程鼓励语言、数学符号探索,运用各种游戏扩展表达能力。不拘一格的游戏同时培养感官、运动、语言、社交等多方面能力。与搭积木游戏相比,IB游戏学习目的性更强,针对性更好,可以让孩子在玩中全面成长。
综上所述,IB课程的游戏化学习注重激发兴趣,建立关系,创造空间,符号探索,可以让幼儿在玩耍中学习知识,培养主动性和多方面能力,是对国内应试教育的有益补充,值得家长考虑。
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