马来西亚国际学校ib课程体系设置全解——ib

马来西亚许多国际学校开设了ib课程,包括小学项目(pyp)、中学项目(myp)和文凭项目(dp)。ib课程体系设置完整,内容丰富,对学生的要求较高,适合全面发展的学生。本文将详细解析马来西亚国际学校的ib课程体系设置,作为家长选择适合孩子的课程的参考。

马来西亚国际学校ib课程结构

马来西亚国际学校开设的ib课程主要包括以下结构:pyp小学项目:面向3-12岁学生,通过课程连接、探究式学习等方式培养学生的学习兴趣和批判性思维。myp中学项目:面向11-16岁学生,包含8个学科领域,培养国际视野。dp文凭项目:两个年级,相当于高中阶段,包含6大学科组别,还包括tok、ee、cas等核心项目。课程设置全面系统,强调Critical Thinking。

马来西亚国际学校ib课程的特色

马来西亚国际学校开设的ib课程具有以下特色:均衡的六大学科组合;独特的tok、ee、cas核心课程,培养批判性思维、独立研究能力等;注重学习过程,而不仅仅是期末考试;全英语授课,国际化;拓展学生综合能力,满足全球高校录取需求。这些特色使ib课程在全球范围内获得广泛认可。

ib课程的入学条件和适合的学生

ib课程对学生的要求较高,学习任务重,适合特定类型的学生。首先,需要有较强的学习能力、做事条理和时间管理能力。其次,需要是全面发展的学生,而不是仅擅长某一学科。另外,将从事国际性工作的学生也较适合。反之,基础较差、专业性强的学生则不太适合。家长根据孩子特点选择最匹配的课程至关重要。

马来西亚国际学校ib课程的科目和考试

马来西亚国际学校ib课程包含语言、数学、科学、人文等6大学科组别,均需要选读高级课程和标准课程。此外,tok、ee和cas为必修核心课程。学生根据自己的兴趣和特长选择相关课程。考试采用1-7分制,及格线为4分。学生需要通过6门课程考试和tok、ee、cas课程,总分至少达到24分,方可获得ib文凭。考试由国际文凭组织统一组织。

马来西亚国际学校开设的ib课程体系完整,设置科学,围绕培养学生的国际视野、独立思考、合作能力等,获得全球认可。家长可根据孩子情况选择适合的课程。