小学听力训练对英语学习非常重要,它是其他英语技能的基础。要想在小学听力测试中取得好成绩,需要掌握系统的听力训练方法。英国专家提出了“三步走法”,分别是听前预估题意,听时集中注意听写记,听后推理分析。在听前,可以根据题目中的图片等信息进行预测;听时要边听边记,使用简写方式记下关键信息;听后则要推理分析,修正错误。掌握这三步训练技巧,可以有效提高小学生的听力水平。
听前预估题意是小学听力训练的第一步
在正式听音之前,小学生可以利用预读题目的时间迅速预览题干和选项,对题目的内容和可能要求做出预测和判断。小学听力题常常配有图片等视觉辅助,孩子可以根据图片里的人物、动作、数字等信息,判断这次听力内容可能会谈到什么。比如图片里有一个女孩拿着礼物,那么听力文段很可能会讲这个女孩要参加朋友的生日聚会。通过这样的预估,可以让孩子的大脑进入准备状态,有助于在正式听音时抓住关键信息点。
听时要记忆与思考并行,采用速记方式记录信息
在听音过程中,记忆与理解必须同步进行。孩子需要一边听,一边在脑海中理解每个词和句子的意思;然后判断这个信息是否重要,如果是重点内容就需要记录下来。但是记不要求逐字听写,而是使用速记符号表示法,采用字母缩写、汉字、图画等方式迅速记录,这样可以保证听音的连贯性。比如“January”可以简写为“Jan.”,“fifteen”写成“15”。记录重点词组而不是整句话。如果文段较长,记录的方式尤其重要。这样可以训练小学生的英语听写能力,还可以锻炼他们的记忆与思考能力。
听后进行推理分析,及时更正错误答案
在整篇听力结束后,小学生要利用脑海中仍鲜明的听力记忆,再次检查题目,推理分析题目关系,修正错误答案。例如,有的后面内容可以支持前面漏听的信息,这时要及时补充。有的根据听音内容,需要推翻或修改自己听前的预测和判断。进行这样的听后归纳,可以使刚听完的信息形成系统记忆,避免偏颇。及时修正错误,也很重要。只有 trois 步训练法:听前预测,听时记忆,听后推理,小学生的听力记忆与理解能力才能真正提高。
小学听力训练需要采用三步走法:听前预测题意,听时记录关键信息,听后推理分析。只有配合训练这三个环节,才能有效增强记忆,提高理解,取得好成绩。希望这些听力技巧可以帮助小学生应对各种听力测试。
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