贝赛思国际学校以其超前的课程体系而闻名全球,深受众多学生家长的青睐。贝赛思倡导STEM为核心的文理兼修教学理念,课程设置超前同龄人1-2年,要求学生在扎实基础上循序渐进,螺旋式学习。贝赛思不仅注重学科知识的学习,更强调学习方法和批判性思维的培养,使学生成为终身学习者。本文将详细解析贝赛思的课程体系设置与特点,助您全面了解贝赛思。
小学阶段注重通识基础,培养贝赛思学生的学习兴趣
贝赛思国际学校的小学阶段(G1-G4年级)注重培养学生的通识基础,主要目的是培养孩子对学习的兴趣。这一阶段的主要特点是:第一,开设英语、数学、科学等基础课程,内容涵盖人文、数理逻辑等方面。第二,开设工程和技术类的项目驱动课程,培养学生动手能力。第三,开设音乐、美术等艺术和体育课程。第四,采用双轨导师制,即班主任与科任老师合作指导学生。
具体来说,小学阶段的英语课会导入一些希腊拉丁词根,培养学生的语言敏感性。数学和科学课进度比其他学校快1-2年,到四年级时已基本学完七年级以下的数学课程。学生还会学习科学研究的基本方法,如数据收集和表示。此外,贝赛思的小学工程课采用项目驱动式教学,引入一些基础物理化学知识,培养学生动手探究的能力。
可以看出,贝赛思小学阶段的教学内容涵盖面广,不仅传授基础知识,更注重培养学生的学习兴趣。这为学生打下扎实的知识基础,也奠定了终身学习的基础。
初中阶段开始学科分化,奠定贝赛思学生的科学与人文素养
贝赛思国际学校的初中阶段(G6-G8年级)主要进行学科分化的学习,奠定学生的科学与人文素养。具体特点有:
一是STEM课程的学习进一步加深,物理、化学、生物开始作为独立学科每天授课。二是数学和英语的语言文字能力得到加强。三是开始导入选修课,如语言逻辑、拉丁语、经济学等人文社科课程。四是设置世界历史和世界地理课程,拓宽知识面。五是每天一节中文课。
从课程设置来看,初中阶段奠定了贝赛思学生扎实的STEM和人文社科基础。比如自然科学进一步细化,数学课程设置包括代数和几何,英语区分语言和文学两个方面培养。加入的逻辑学可以培养学生的批判思维能力,经济学课则启发其对社会的思考。
总体来说,贝赛思初中阶段的教学内容丰富多样,既注重科学素养,也强化人文修养,旨在帮助学生成长为知识面广泛的复合型人才。这为高中学习奠定坚实基础。
高中阶段启蒙大学预修课程,培养贝赛思学生的创新思维
在贝赛思国际学校的高中阶段(G9-G12年级),开设预备AP课程、AP课程和顶点课程,目的是启蒙大学水平的学习,培养学生的创新思维。其主要特色有:
一是AP课程的大量引入,涵盖数学、英语、科学、人文社科等学科。二是加入顶点课程,部分达到大学高级课程的难度。三是进行升学规划指导。四是要求学生在毕业生项目中运用知识解决实际问题。
例如高中阶段的数学包含AP微积分和顶点数学,英语有AP语言与AP文学两门课程。科学方面需要学习AP物理、AP化学、AP生物三门专业课程。社会科学主要是AP人文地理、AP欧洲历史和AP美国历史。
可以看出,贝赛思高中阶段的教学核心在于应用和创新。大量AP课程的学习锻炼学生运用知识的能力,顶点课程和毕业生项目则要求其创造性地解决实际问题。这样的教学设计对培养学生的批判思维和创新思维非常有帮助。
贝赛思课程进度比同龄人超前1-2年,对学生提出更高要求
“超前学习”是贝赛思国际学校的一大特色。从小学到高中每个阶段,贝赛思的课程进度都比普通学校快1-2年。具体来看:
1)小学4年级时已基本学完普通学校7年级以下的数学;
2)初中开始学习部分高中课程,如物理、化学等;
3)高中开设大量大学预修课程,部分达到大学高级课程难度。
以数学为例,普通学校到9年级才开始学习代数,而贝赛思在6年级就开设了代数课。再比如科学,普通初中只有综合科学课,而贝赛思初中已开始物理、化学分科教学。
可以看出,超前的课程设置对学生的要求更高。他们需要更强的自学能力和更扎实的基础知识。但这种超前培养也使贝赛思学生拥有更为坚实的学术能力,更好地备战未来的大学学习。
贝赛思课程呈螺旋式上升,知识学习由浅入深
贝赛思的课程设置呈现螺旋式上升的结构,即学生通过不断深化重回并拓展既有知识实现逐级提高。具体特点有:
1)每一阶段的学习都是对前阶段知识的延伸和升华;
2)同一概念会在不同学段由浅入深地学习;
3)高阶段内容包含并拓展低阶段内容。
例如微积分概念会在初中与高中重新出现:初中作简单引入,高中进行系统学习。生物学也是从小学基本的植物动物知识,到初中各系统的结构功能,再到高中细胞分子层面的研究。
可以看出,螺旋式课程让学生循序渐进,避免重复学习或知识断层。学生可以在前期知识的基础上不断深入,最终形成系统完整的知识结构,为终身发展奠定基础。
STEM为核心的文理兼修,兼顾贝赛思学生的人文与科学素养
贝赛思强调以科学技术工程数学(STEM)为核心的文理兼修的教学体系。其特点是:
1)从小学开始导入STEM,高年级逐步加深;
2)除STEM外,也开设丰富的人文社科课程;
3)STEM和人文课程权重相对均衡。
例如,小学就开设了工程技术类项目课;初高中进一步加强数理化生的学习。与之相对,也设置语文、历史、艺术等人文课程。高中需要学习的AP课程则涵盖STEM和人文学科。
STEM强化贝赛思学生的科学素养,人文课程拓展他们的想象力与情感。二者交融互补,共同提高学生的综合素质。这种文理兼修的教学理念,是贝赛思课程设置的一大特色与优势。
贝赛思国际学校深受家长欢迎,主要源于其超前、文理兼备的课程体系。贝赛思从小学开始学习STEM,中学启蒙大学预科课程,高中学习大学水平的AP课程。其课程设置比同龄人超前1-2年,以螺旋式深入学习知识。贝赛思强调学会学习的方法和思维训练,使学生终身受益。总体来说,贝赛思课程设置严谨科学,对学生成长有深远影响。
文章评论