语言输出假设是研究第二语言习得的重要理论之一。它由加拿大语言学家Merrill Swain在20世纪80年代提出,是对Stephen Krashen输入假说的补充。Swain认为,意义表达性的语言输出对第二语言习得也是必不可少的,不能仅仅依赖语言输入。语言输出迫使学习者去注意语言形式,有助于他们发现自己语言知识上的漏洞。输出假说的提出促进了交互作用和认知理论在语言习得研究中的发展。本文将详细介绍语言输出假说的提出背景、主要内容以及对第二语言习得研究的影响。 Stephen Krashen提出语言输入假说后,Swai…

第一语言和第二语言的区分,是第二语言习得研究中的一个基本问题。语言习得研究中,通常认为第一语言是指一个人最先习得的语言,也就是母语,而第二语言则是在第一语言习得之后又习得的语言。区分第一语言和第二语言的标准有多种,但最主要和常用的标准是语言习得的顺序,也就是根据一个人习得语言的时间先后来判断是第一语言还是第二语言。这一标准比较明确和易操作。此外,第一语言和第二语言之间也存在其他差异,如习得方式、习得过程中的经历等,但这些并不能作为判断标准。综上所述,语言习得研究中,以语言习得的顺序为第一语言和第二语言的主要区分标准…